【台灣教導部 - 消息資訊】現今的大門生花較少的瀏覽時光在課業上
出國留學頻道abroad.hopetrip.com.hk 2013年05月17日 12時訊
依據黃書華(音譯)傳授5月1日在美國教導研討協會(the American Educational Research Association)年會上揭櫫的「美國大門生瀏覽習氣」研討申報表現，那些擔憂當今大門生瀏覽習氣的人應可以寧神，由於大門生瀏覽的時光大概會比人們普各處認知更多些。但是，他們花在瀏覽的時光有跨越40％是在交際媒體上，而且這些瀏覽的行動每每產生在教室上。黃傳授說：「咱們須要從新懂得門生的瀏覽習氣，由於他們已轉變了。」她以為，「身為傳授，咱們必需聯合最新教授教養技巧來更新咱們的教授教養辦法，並在教授教養中應用交際媒體增強進修後果。」
在德州中西州立大學擔負瀏覽教導助理傳授的黃博士從事這項研討的念頭來自她以為門生其實不看重瀏覽，並想確認這看法是不是能經得起實證研討的磨練。與她互助這項混雜式研討的另有中西州立大學教導系助理傳授菲利普‧布萊克洛克和副傳授馬修‧卡普斯。他們在處於美國西南部某所公立文科大學隨機抽選主修各學科範疇的1,265邏輯學生來填寫問卷查詢拜訪，描寫他們每週花若幹時光從事學術瀏覽、課外瀏覽、閱讀網際網路、打工、睡覺及交際運動。黃傳授和她的同事並進一步訪談12位填寫問卷的門生，並視察他們在三節教導系教室上的瀏覽行動。由蒐集的量化數據表現，門生約莫每週花快要21小時瀏覽：8.9小時用於閱讀網際網路（主如果應用交際媒體，如Facebook，Instagram和Twitter）；7.7小時從事學術瀏覽，4.2小時瀏覽包含消息、漫畫和非學術書本等課外讀物。這些數字比近期相似的研討發明為低，但遠高於2007年由聯邦當局查詢拜訪頒布的數據。
依據2009年德州大學泰勒分校莫塔利‧古德傳授揭櫫在「青少年及成人瀏覽」雜誌的研討表現，當針對網際網路應用情況和各類範例瀏覽的相幹性剖析後發明，網際網路很少被門生當做瀏覽課程指定讀物的對象。門生最經常使用網際網路通報電子郵件或即時通信。也有快要一半的受訪者應用它來網絡研討材料。古德傳授是依據由門生填寫的日誌描寫歸納出研討成果。他的受訪者每禮拜花近11小時從事學術瀏覽和近6個小時課外瀏覽，淩駕黃傳授的研討數據約35％。黃傳授以為，這些查詢拜訪的差別多是因為她的問卷有增長兼差打工和交際運動選項，並且古德傳授的採樣也較少。
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