從教育孩子看中加兩國教育方式的差別

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　　Lily是落地才一年多的加拿大新移民。在四周人眼裏，她和丈夫移民加拿大後堪稱風平浪靜，不但在一年內雙雙找到專業事情，還方才買到了勤學區的鋅子。在這麽短的時光內就實現了在加拿大安身立命的妄想，夫復何求?

　　沒想到，喜氣洋洋的Lily比來卻碰到了煩苦衷兒。Lily有個正在讀小學的瑰寶兒子。這個小男孩自幼聰慧聰穎，進修才能極強，在海內深受怙恃和先生的愛好。Lily和老公本來在海內也過得順風順水，只是為了讓孩子可以或許接收更好的教導，才動了移民加拿大的動機。

　　令Lily和丈夫倍感不測的是，移民後大人過得蛟龍得水，反卻是兒子在黌舍裏吃盡了苦頭，也受了很多波折。

　　一開端是由於規律題目屢次遭到先生的批駁和處分。這個孩子本性好動，上課時愛發言，特別愛好在先生授課時隨便插話，班主任屢次提示卻見效甚微。先生便給他支配了一個獨座，把他和其他同窗分離隔來，還常常讓他到走廊裏罰站。

　　另外一個困擾便是這個孩子和同窗的來往湧現了艱苦。他原來很愛好和其他孩子一路玩兒，但因為常常和同窗辯論，又愛對他人著手動腳，眾人都對他避之不及。Lily誇大說，兒子實在並非真的要和他人打斗，一樣平常都只是推搡一下，並無造成對方的身材損害。而其他同窗卻很不愉快，立時申報給先生，Lily的兒子是以受了很多處分。先生明顯不太愛好他，本日寫個紙條，來日誥日打來手機，內容同等都是起訴，枚舉孩子的各種不是。Lily和丈夫對此懊惱不已。

　　教導剖析

　　由於中國與加拿大的教導理念有所差別。在海內，只要孩子聰慧，念書成就好，先生就不會認為他有太大題目，乃至會以此來判斷他是個勤學生。

　　中國教導門生概念：很多中國度長也以為，男孩子調皮是再正常不外的工作。上課措辭、不平先生管束不外是小題目罷了，不必大驚小怪。一些怙恃乃至勉勵男孩子們在一路玩兒時打打鬧鬧，認為如許才像個小須眉漢。假如他老誠實實規行矩步的，怙恃反倒要擔憂了。

　　加拿大教導門生概念：在加拿大的小學裏，先生們更偏向於從孩子的綜合表示來考核和評判他們。認知教導和分數固然也很主要，但絕對不像在中國，可以一白遮百醜。加拿大的黌舍以為純真用分數換不來別人的回收和觀賞。遵照黌舍範例、尊敬本身和別人的體驗，才是加國粹校教導的重中之重。在先生眼裏，門生上課隨便插話、不平從先生管束是很粗暴的行動，愛與人辯論解釋孩子缺少最少的情感掌握才能。至於著手推搡別人，則更是犯了這裏的大忌。

　　辦理計劃：

　　剛從中國來的小孩，都是依照在海內歷久構成的行動習氣來為人辦事，臨時還沒法入鄉順俗也很正常。做怙恃的面臨這類情況，也不消過分重要和焦炙。只要和黌舍親密合營，假以光陰，多半孩子都邑順遂闖過這一關的。看來移民加拿大今後，不但成年人須要轉變和順應，連孩子也得做出響應的調劑啊。