【台灣教導部 - 消息資訊】黌舍是不是太急於投入便宜電子產物的度量
出國留學頻道abroad.hopetrip.com.hk 2013年06月15日 12時訊
因為花費性電子產物，如小我平板電腦等，在比年的價錢漸漸下跌。很多黌舍應用這個機遇大批採購這些產物給門生幫助進修。但是，眾人也開端質疑黌舍將教室數位化的腳步是不是太快太急。而進修最主要的部門是不是也消逝在平板電腦閃亮的螢幕當中。
Patrick Gray是一個科技論壇的作者。他絕對不是一個猛烈反科技化的人。究竟上，他對科技充斥真誠。但是，他對付科技運用在進修上的後果也覺得疑惑。切實其實，咱們很難否認平板電腦將曩昔沒法做到的事項成大概，特別是它的功效提高得如斯敏捷。但是，真正須要提高的，並非這些科技奇蹟，而是黌舍的品德。
Patrick表現：「儘管黌舍大批應用科技產物，對我來講是有益的。但有些概念我其實不認同，比方每一個門生都須要人手一台平板電腦，讓維基百科成為資訊的重要起源，和用Youtube上的水中生物影片來代替門生在科學課中真正地穿戴膠鞋、拿著漁網來視察水中的蝌蚪和蟲豸。一樣平常而言，電子產物應當是課本的幫助品，但在美國，它卻常被用作為教授教養的替換品。」
很多的黌舍治理者願望臨盆電子產物的公司可以或許對黌舍做一些慈善，但他們生怕是找錯了工具。究竟很多公司，特別是蘋果電腦，在孩童還未就學前，就已宣傳孩童應用蘋果的產物。以是當孩童進入黌舍，他們也天然會有應用蘋果產物的需求。以是對蘋果而言，教導這塊市場，對他們不單單是改良教導，究竟上是為了要讓門生應用者，長大後持續成為成人應用者。
而校園中如許的科技發展，造成如何的成果？
Patrick提出質疑:「一個在平板電腦上接收教導的世代，會不會落空感受式進修的利益？單單透過網路播放軟體上化學課，是不是好於教室上現實吸入試驗東西焚燒頭髮開釋出的硫的味道？但是，另外一方面，我也不由疑惑在三十年前，是不是也有某些像我如許的人，謄寫著標準的草體字，悼念著高尚的進修殿堂被大批的電腦入侵。我也大概會被那些人譏笑，以為我應當要在沒有電腦程式說話的幫助放學習邏輯演算。」
材料起源：Education News
http://www.educationnews.org/technology/are-schools-embracing-cheap-technology-too-quickly/
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