【台灣教導部 - 消息資訊】互動式電子白板在英語教授教養的腳色
出國留學頻道abroad.hopetrip.com.hk 2013年07月13日 09時訊
教導場域具有互動式電子白板迄今已跨越十年，但是，電子白板是不是影響門生的進修結果，今朝仍未有定論。曾著作多本科技幫助教授教養專書的Hockly女生，在最新一期英語教授教養期刊（ELT Journal），為文回想應用電子白板在英語教授教養的啟示。
在二十一世紀早期，大量電子白板裝設在課堂內，教導政府為造就門生科技應用才能，其時電子白板號稱為尖端科技，為教授教養帶來立異革命，能在團體班級教授教養，為門生帶來較好的進修後果。
為了印證應用電子白板的結果，專家學者舉行很多研討，可略分為三個時代：從2000-2003年，主如果在小學舉行小範圍的研討，研討結果多為教授教養趣事，或先生若何應用電子白板，以引發、保持門生進修興致和驗證門生能更具備進修念頭。第二時代（2003-2007）側重在應用電子白板對教室互動與教授教養實務的後果，確認電子白板具備三項重要長處：1、能供給多模式（multi-modality）的教授教養材料，以因應分歧門生的進修需求；2、西席能提昇教授教養步驟與效力，更有用應用教室時光；3、可促進教室互動。從2007年起為第三時代，對付電子白板的結果有分歧的結論，樹立門生進修結果與應用電子白板之間的直接幹系性好不容易，由於有太多的身分牽扯個中，如先生應用電子白板的辦法、教室情境、應用的課本、和先生的專業成長等。然則最少咱們得悉，在探討電子白板的結果時，須要把這些身分也一併考量。
電子白板在英語教授教養範疇的風潮是由上而下（top-down）慢慢動員，從起初爭辯電子白板是不是為教授教養之利或弊，到漸漸改變成商量該若何更有用應用電子白板的功效，究竟，電子白板已非常遍及。固然電子白板能增長門生教室介入度和進修念頭，但其消費甚高，且缺少西席練習與增援。然至此硬體的投資可否化為門生的進修後果，仍有待更進一步的研討評論辯論。對付已裝設電子白板的黌舍，研討指出，西席連續專業成長和有用應用白板在教授教養實務的探討非常主要，先生的教授教養辦法將決議白板的應用情況；若還沒有裝設電子白板的黌舍，考量消費與所需練習，可從價錢較低廉的替換性計劃動手，如應用行為或手持裝配、單槍、螢幕等，將一樣平常電子白板改變為互動式平面。
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