【台灣教導部 - 消息資訊】培風中學「風起雲端」應用程式聯繫環球校友
出國留學頻道abroad.hopetrip.com.hk 2013年07月19日 06時訊
科技不只把天下的範圍縮小，成了地球村落，同時也是聯繫每小我的當代對象。本年慶賀100週年校慶的馬六甲培風中學，日前推介「風起雲端」電話應用程式，善用雲端科技來聯繫分布在天下各地的培風人，讓他們時候都能控制培風中學的最新動態與資訊。
不管校友身在那邊，舉凡應用智妙手機者，只要把QR碼拍下，或是登入該校的官方網站，就可以隨意馬虎下載有關應用程式，然後就可以輕鬆地在指縫間閱讀最新新聞。
這項應用程式能讓下載者閱讀最新動態、校園導覽、校慶運動、主題簡介等，內容豐碩。
培風中學日前是在該校董事長馮秋萍的陪伴下，為這項應用程式主持推介禮，全校師生一同見證。
本文章起源於台灣教導部，請咱們一路懂得下台灣教導的一些情形吧。
台灣與故國大陸同樣，有著濃重的看重興學辦教的傳統。鄭勝利光復台灣後，就在台灣開端創辦教導奇跡。17世紀中葉，在孔廟設立“太學”，陳永華為“學院”，也是“太學”的主持人，可以說是台灣最先由中國人本身樹立的黌舍。陳永華不但本身勉勵鄉社辦小學，還看重高山族的教導，勉勵高山族送後輩入學。清當局管理台灣後，更看重台灣的教導奇跡，在台灣慢慢樹立府學、縣學和社學，歷任巡台主座都兼任台灣的學政（教導主座）。福建巡撫沈葆楨入台主持防務後，為成長東部少數民族地域的文化教導，指導舉行“番學”，今後高山族的教導獲得了主要成長。台灣漸漸樹立起包含“太學”、府學、州學與“番學”在內的開端教導系統。其時的“太學”，相稱於本日的高級教導；府設府學，州設州學，可以說是一種中等教導；鄉社設社學，即鄉塾，為初等教導；“番學”為少數民族教導。同時台灣也開端實施科舉軌制。
台灣建省後，第一任巡撫劉銘傳履行改革，在教導上前後設立了“西私塾”、電報私塾等黌舍，已具有當代黌舍的雛形。如西私塾有較完整的舉措措施，課程再也不限於儒家經典，還設有外語、汗青、地輿、測繪、算學、理化等。這些辦法，為台灣當代教導的成長奠基了主要基本。
台灣教導的來源
1630年月，追隨荷蘭東
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