美國高中留學 家長如何選擇學校?

2015/04/15 瀏覽次數:10 收藏
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  拋出一個題目,約請全部讀者答復。

  “為了讓本身的孩子接收最佳的中學教導,面對擇校的時刻,你的斟酌規模會有多大?”

  你本身的都會

  你本身的省

  中國大陸

  大中華地域

  全球

  11月尾,我打仗了一個杭州家庭,怙恃和孩子就一個急切的話題向我咨詢:孩子本年初三, 目的是美國的本科,高中教導若何選取?更詳細點,高中可以選取杭州的傳統高中,杭州外國語的劍橋班大概美國私立高中。這個家庭很勇敢,同時斟酌了另一個選取:在第三個國度的一所美式黌舍。

  面對這麽多的選取,該若何找到最適合本身的?這個題目,應當說是今朝中國很多家長所面對的一個很現實的迷惑。
  5月的某天,教導部留學中間的大樓裏熙熙攘攘,現場很多是國際黌舍的校長或代表,而我有幸作為第三方高朋被邀加入。當天運動的末了一個評論辯論關鍵是關於“家長若何選取國際黌舍"。列位校長坐在高朋席裏侃侃而談,既談教導立異,同時也借機宣揚一下本身黌舍,忽然有位家長在聽眾席中站立起來,很沖動的向全部人自我推舉,一是借這個機遇分享本身為今朝讀初三的孩子選取高中的艱苦之路,二是向現場的各個校方代表取經——“若何擇校”?可以想象直播現場湧現“不測”事宜,第一名發怵的確定是主持人,而坐在高朋席裏諸位和台下聽眾反倒認為刺激,把當天運動的末了一個關鍵推向了熱潮,成為了壓軸戲。

  依據這位北京家長自述,本身孩子如今位於初三,故意向去美國讀大學,然則糾結於高中的選取。除直接去美國讀高中以外,海內黌舍的選取使人目眩紛亂。固然最簡略的便是傳統的公立黌舍,但公立黌舍仿佛跟外洋大學連接性不強。因而乎這位家長跑遍了北都城,踏足每一個國際班, 雲裏來,霧裏去,長跑一段路以後,歇腳於北大附中,才茅塞頓開:“哦,本來去讀美國大學,A-level、IB 大概AP這些國際課程都不是必須的呀。”這位家長講到這裏,深深的吸了一口吻,恍如是表達本身終究找到了滿足的謎底了。

  對付業內子來說,這是個很基本的認知,然則對付這位家長,和這位家長所代表的群體,弄清晰這個觀點並不易。為何?緣故原由之一是漫天飛的告白和誇張,好比黌舍鼎力大舉放大AP課程對升學的感化,而沒有去說明美國教導和招生登科的實質。是以從一開端,就已註定了大部門家長是只見樹木,不見叢林。

  為孩子擇校,家長必需曉得的配景常識

  無論別人的宣揚若何, 最在意你孩子教導的照樣你本身。固然我不盼望每一個怙恃具有專業人士的鑒別力,然則每一個怙恃最少要懂得一些主要的基本常識。假設目的是美國大學,除中國傳統公立黌舍以外,初高中階段到底有哪些選取呢?我會分三大類:

  美邦本土中學

  中國大陸非傳統中學

  中美以外的第三個國度中學

  對付中國度庭來說,美邦本土中學一樣平常只有私立的走讀或投止黌舍適合(公立黌舍一樣平常只供給有限的交換機遇)。這種黌舍進入中國度庭的視線也不外便是7、8年的時光。短短的幾年時光,申請進入優良的美國私立中學,特別是投止黌舍,競爭已相稱劇烈,然則中國人是知難而進,固然有渺茫,有迷惑,然則不管如何踟躇,仍舊目的果斷,是以留學低齡化的趨向將持續白熱化。

  有需求,就必定有供應。有一部門人直接選取美國讀中學,然則另有更多的人留在了中國。固然留在中國,然則這群人對國際化教導有一樣猛烈的需求,是以也就匆匆使了中國海內國際化教導的激增。然則題目就在於任何一個復活的家當,剛開端都是淩亂的。以上所述三個選取裏,“中國大陸非傳統中學”是最使人看不明確的。該類再細分別,以下:

  國際黌舍 VS 國際課程 VS 洋高考辦學

  第一類是國際黌舍。真正意義的國際黌舍的先生和門生都必需是多元的,來自分歧國度的,如上海德威或廣州美國人黌舍。中國大陸的近況是大部門國際黌舍只許可登科非中國國籍,只有個體黌舍同時招收中外籍門生,如北京的鼎石國際黌舍。

  第二類是國際課程。今朝中國從外洋引進來的有三大系統: A-level, IB, AP。(更嚴厲來說, AP不是系統,而是30+門課目標統稱)

  國際課程今朝運營於兩種情況之下:

  1)中國公立高中的國際班,如上海交大附中的IB班和杭州外國語的劍橋班

  2)民辦的私立黌舍,如北京的匯佳。

  第三類,我統稱為洋高考辦學。這種黌舍的辦學理念和方法跟傳統黌舍沒有差別,便是以測驗為中間。以前是高考,目的為中國大學;如今洗面革心,以托福,雅思和SAT為中間,目的為英美大學。洋高考辦學的最大缺陷便是沒有讓門生真正去享受國際教導,很可能是跟第三方測驗培訓機構互助,所所以一種美化版的測驗培訓。

  懂得這三者以後,回到那位跑遍都城的北京家長的故事。他的“龐大發明”也凸顯了北大附中國際班的特別的地方:該校信任自我的課程研發才能,而其實不依附於“原裝入口”的課程系統。

  除北大附中以外,依附本身的西席團隊舉行自力課程研發的另有清華附中的國際部,然則後者只招外籍門生。由於我深信國際教導必需本土化能力變得更成熟,以是我對敢為人先,開辟本身特點之路的少數黌舍懷有非常的好奇之心和尊敬之意。我祝賀他們勝利!

  家長該如何擇校

  懂得了基本信息以後,我願望讀者的腦筋如今已構成一張藍圖,看的見“擇校”這座叢林的表面和一些癥結的坐標了,然則請求家長是以立時學會找到適合本身孩子的黌舍,不免難免照樣能人所難。來由很簡略,由於面對許多家長的另有個更大的停滯,那便是:不清晰本身詳細到底想要甚麽。

  大概有家長會回嘴:我想要黌舍可以或許造就我的孩子周全成長,拓展本身的興致,並建立準確的代價觀等等。這些固然都沒有錯,然則這類熟悉過於宏觀,不敷以讓你可以或許區離開黌舍之間的分歧。試問有哪所黌舍會否定這些代價呢?

  公辦黌舍的國際部,照樣私立黌舍,實在每一個黌舍都有本身的特色,然則倘使你不曉得本身在找甚麽,你只能是被動的去聽:好比xx黌舍開設了若幹門AP課, 若幹門選修課程,然則這些跟你孩子的教導質量到底有甚麽幹系呢?

  家長要清晰本身想要賜與孩子甚麽,這個事理很簡略,然則做起來難度不小。舉個親自的例子吧: 我本身作為家長,比來也開端勞碌於為孩子找明後年的黌舍。這真的是一個漫長而艱苦的進程,北風獵獵, 霧霾覆蓋, 我繞著北京轉了個半個圈,從西四環跑到東三環,不外是在找一個兩歲的小托班。跑了幾家幼兒園以後,我也開端犯暈。這幾家看起來各有所長:有一所門生多元,來自20多個國度;有一以是中國粹生為主,然則交通便利;別的另有一所空間較小,但中外籍先生都很穩固。看了3家,我決議停息去拜訪更多的黌舍,而是坐下來跟家人評論辯論對付2-3歲的孩子,甚麽最主要? 是常識?是才能?是性情?大概便是供給一個簡略並平安的頑耍和交際的空間。

  由於我對幼教算是個生手,以是我得先去教導本身,今朝位於自我教導階段,經由過程閱念書籍和咨詢一些教導界的同夥。對人的教導,《禮記·大學》早就有了聰明的總結:格物、致知、至心、正心、修身、齊家、治國、平世界。固然“治國平世界”並異常人之尋求,然則這類循規蹈矩的道理普通易懂,也解釋了人在各個年紀段,有相對於應的教導尋求,實用於每小我。對我而言,目的很簡略:先懂得2-3歲孩子的天然需求,然後清晰總結出咱們家庭認為最主要的3、4點,末了依此做出黌舍的選取。

  另一個緣故原由是異常有當代中國特點的:那便是若何評判“好”黌舍。除小眾的家長群體以外,絕大部門人已習氣了以分數和升學率作為質量的絕對權衡。特別是在信息相對於滯後之處,“最佳的教導”便是一所考上百名“清華北大”的超等黌舍。然則,如今若以美邦本科為目的,就不克不及以測驗分數作為獨一的標桿去權衡一個黌舍的質量,家長忽然認為茫無故緒。

  回想文章開首的題目:“為了讓本身的孩子接收最佳的中學教導,當面對擇校的時刻, 你的斟酌規模會有多大?”我小我的謎底是:為什麽不是全球呢!固然倘使選取的規模是全球,那既是福,也是貧苦事。選取多了,斟酌也龐雜了。無論如何,我選校的原則:中美為基本,放眼挑天下。咱們來說詳細的。

  假如教導是一項投資,那末我就勇敢地以一名非金融人來類比上海復星團體的投資理念。11月份在北京舉辦的《財經》年會上,復星團體的梁信軍,讓我印象深入。關於外洋投資,梁師長教師一向保持的理念:中國動力嫁接環球資本。簡略來說,復星團體在舉行外洋投資的時刻,精肯定處於那些可以或許充足應用中國市場的國際公司。固然,投資中國市場這類做法許多人嗤之以鼻,由於全球都在投資中國:好比天下級投資富翁,Jim Rogers,從紐約搬到了亞洲,並造就本身的兩個女兒學中文。紐約的一家新星黌舍,The Avenues School, 由耶魯大學前校長掌舵,小學部開設了兩門浸泡式說話:中文和西班牙文,乃至還要來中國開黌舍,這些都是解釋天下在投資中國。

  然則復星的可貴的地方是從2007年我首次打仗到如今,從我聽過的僅僅兩場演講中,梁師長教師都是如斯高度清楚又有力度地重申公司的理念並始終如一地去履行,英文中有句表述異常適合他們:put the money where your mouth is. 也便是說,他們說的和做的是高度同等的,並且又是勝利的。如許的企業,就如統一所上百年的黌舍,從百年前到如今,秉承本身的辦學主旨,保持本身的尋求。

  那末一個家庭投資本身孩子的教導也應如斯,也要學會投資外洋,投資天下。那末做為中國人,咱們原來就有中國說話和文化的上風,那末咱們如安在這上風上更上一層樓呢?

  起首,咱們固然是要去接收西方的養分,而美國事首選。猶如復星投資一個美國公司,它同時最大化享受了中國和美國兩大市場的資本。然則對付孩子的教導來說,特殊是“90後”和“00後”的孩子,享受中美資本應當是個基本,放眼為2020、2030年做預備,那末就要控制第三個文化,是以我會勇敢發起:為什麽不斟酌中美以外的第三個國度,但同時又可以享受美式教導的黌舍呢?如瑞士美國粹校、約旦的國王學院——中東一所美式投止高中。近一點的,韓國的濟州島上的美式黌舍。比履約旦的國王學院就可讓孩子打仗到阿拉伯天下,而杭州的這個家庭便是如斯勇敢地去斟酌這所黌舍。無論末了選取若何,我敬仰他們的膽識和視線。

  話又說返來,林先生,搞得這麽龐雜,有無簡略一點的方法?我也想過這個題目,跟太太也商量過,謎底是有,只是今朝可行性為零。不外太太很漂亮,發起我下輩子早做計劃,直接找個美國太太,生個混血兒,再找個第三個國度的保母,生存在第四個處所,完良圖劃!我撓了撓頭,這究竟是完善照樣垮台啊!