英國留學 小留學生們在英國與國內的孩子不同的經歷

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　　留英中國粹生比年有年紀愈來愈小的趨向，這些小留門生們在英國時代積聚了與海內的孩子分歧的閱歷。留英年紀或大或小，上風與劣勢眾說紛歧。

　　中學住校的小留門生

　　從海內來的大多半小留門生上的都是boarding schools(投止私立中學)。這種住校生有特定的治理模式，對門生規律有嚴厲的劃定。從起床，到上課，到課後的功課和運動，到每日三餐，都須要嚴厲履行黌舍的支配。

　　在嚴厲的同時，黌舍也為孩子供給家庭氣氛，好比周末黌舍會為支配孩子看片子，購物旅遊和外校門生聯誼等運動。除免除孩子想家之苦，也造就了孩子的交際才能。

　　英國投止黌舍在治理方面特殊凸起依據孩子的年紀段循規蹈矩地造就生存自理才能的特色。舉個簡略的例子，在孩子12-13歲時，他們天天早上把須要洗的衣服，分門別類裝到洗衣袋中，放在房間裏。賣力整理房間的姨媽就會把拿走衣服洗好送回房間。然則比及孩子上高中的時刻，黌舍就請求孩子本身把衣服帶到洗衣間，進修應用洗衣機，不會再有姨媽幫孩子洗衣服了。

　　有一名媽媽，她的孩子13歲時來英國上學。起先她異常擔憂，巴不得在黌舍閣下租一套屋子陪孩子。但boarding school其實不許可家長每一個周末都來陪孩子，而她也發明她低估了的孩子的才能。兩年下來這位海內企業高管的令媛已成為事事本身打理，且有明白目的的成熟小女士了。

　　孩子12-13歲就出國，家長天然會很不寧神。家長對孩子的擔憂是必定的，不外一方面boarding schools有嚴厲的治理模式，另外一方面由於孩子不在家長身旁，自力思慮和生存的才能會獲得很大的進步。

　　在海內，跟著孩子年紀的增加，進修會愈來愈重要，家長取代孩子來做的工作也就越多。而英國的黌舍會依據孩子的年紀來造就相符該年紀的生存技巧，一步一陣勢引誘孩子做到生存自力。

　　除留學，愈來愈多的中國粹生選取來英國舉行短時間的夏令營運動。

　　又好比，一個LSE的女孩，租了一個屋子搬進去後，發明漏水，常常斷電。她開端和房主談判，願望提早解約並要回殘剩的房錢及押金。經由幾輪談判，她勝利了。這個孩子在家裏天然是怙恃的掌上明珠，聽說她媽媽沒法想象本身的女兒竟然能自力辦理這麽辣手的工作。

　　由於闊別怙恃，全部的艱苦都須要本身去戰勝、去辦理。孩子會由於這些點點滴滴而給本身的閱歷增加代價，從而以本身和怙恃都沒法想象的速率自力和發展。

　　學紡織、作旗袍

　　英國粹校在中學階段就有機遇學紡織課，經由過程這門課程的進修，可以懂得紡織印染的根本工序，打扮計劃和制造等。黌舍有專門的裝備，供門生完成本身的作品。一名姨媽的女兒初中紡織課的卒業作品便是一件本身計劃制造的旗袍。這位姨媽說，她女兒是她家獨一會應用縫紉機的人。

　　不丟臉出，英國的教導理念在於造就孩子做人的根本技巧，贊助孩子步入社會。在英國中學，一個孩子要學十門以上的課程，個中也有選修課。我很愛慕那些很小就來英國留學的孩子們，由於他們有機遇打仗更寬闊、更現實的常識範疇，找到本身的興致和專長。

　　從這點上看，這大概是很多中國度長願望孩子能在外洋留學能學到的器械，這在海內生怕是難以做到。即使家長故意，面臨沉重的功課和測驗壓力，生怕故意也無力。

　　進程和成果

　　同夥的孩子13歲，前一段時光加入了由英國的一個教導構造供給的全方位測試。測試由資深專家主持，考核孩子的性情、各方面的才能散布、合適的進修方法等，是一個全方位的考核，測試連續整整一天時光。

　　孩子的媽媽感慨說，第一次見到這麽體系的測試，贊助孩子懂得本身，也贊助家長懂得孩子。不是全部的測試成果都是在她預感當中的，她依據測試成果調劑了教孩子的方法，認為後果很好。

　　英國本地的教導資本很豐碩，可以加入的課外運動不可勝數。假如可以或許挑選出有含金量的運動讓孩子加入，可以贊助孩子懂得本身。一個勝利的人，應當是很早就可以找到本身的定位，去盡力、去積聚。找到本身的定位並不是輕易，有用應用教導資本，異常主要。

　　在經由了留學高潮後，這幾年眾人更多的是質疑留學的代價。筆者的意見是，留學是一種閱歷，而不是一個產物。一個產物的代價根本上是取決於廠家，而一份閱歷的代價不但取決於這件工作自己，更主要的是閱歷這件工作的本人。

　　假如孩子或家長尋求的是一個產物，盼望豈論孩子的情形，留學自己的代價都邑鋒畢露，那末在決議留學時，還真的須要鄭重斟酌。