讀德國大學 費用低畢業難 課時輕松學業壓力重

【錢江晚報 - 社匯聚焦】讀德國大學 用度低卒業難 課時輕松學業壓力重

黌舍名稱：德國柏林自由大學 Freie Universität Berlin
地點地位：德國，Berlin
黌舍設置範例：
創立時光：1948年
學歷：本科 研討生 收集課程
黌舍性子：
門生人數：31304人
院校地點：
黌舍中文網址：--

“原創”概念，比旁征博引更受推重

讓斯怡文感想最深的，是德國大學的上課模式。碩士階段，德國大學根本上采取兩種講課模式：一種是中國粹生異常習氣的“授課”（Vorlesung），只是傳授講，沒有發問和答復，大部門傳授授課也沒有甚麽書籍和稿子，只是站在講台口若懸河地講上一個半小時；另外一種是異常自由的“評論辯論課”（Seminar)。

斯怡文就讀的音樂專業，評論辯論課根本上都因此門生本身講為主，先生只是起到幫助和構造的感化。在開學的第一周，先生會把課程支配打印在一張紙上發給門生，由門生本身選定一個標題來做申報，也便是說這門課的內容實際上是由門生本身去研討，然後講給先生和同窗們聽。

也有許多時刻，連標題都由門生自立決議。比如此怡文這個學期有一門課是《20世紀的鋼琴作品》，先生讓門生每人選一首鋼琴曲來說，完整自由施展。“預備申報的過程當中，找文獻是個很主要的進程，平日德國先生都不會給你推舉文獻。一開端我很畏懼這些申報，也認為壓力很大，看似自由施展，但我須要對這個課題的方方面面懂得得異常清晰，還要在教室上答復先生和同窗的發問。”斯怡文說，德國的先生和同窗很愛好問“為何”大概“這個是誰說的”。而對付一些網上的材料，德國的先生都比擬反感。他們一樣平常許可門生參照維基百科，但必需找出維基百科如許寫的來由大概緣故原由，而不單單是直接拿來援用。