美國名校申請的敲門磚－GRE備考的心得

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 　　清點美國名校申請的拍門磚，GRE是通向勝利的橋梁之一，只管屢次刷分，成果仍舊不幻想怎樣辦?本日86留學網小編總結了一些GRE備考的心得分享給眾人。

　　　　一、單詞

　　之以是把單詞放到第一項，是由於單詞是GRE高分的“需要不充足前提”，背好了單詞不必定能考高分、但背欠好單詞必定考不了高分……縱然你不想考高分，單詞就比如活動員在競技場上的體能——沒有體能、何談戰術?!

　　許多人都在糾結“單詞刷幾遍適合”，並不能以“遍數”來權衡背單詞的後果，而應當以單詞的闇練水平為評價尺度。好比，拿著手機卡、擋住3000的釋義，看每一個單詞是不是在1秒鐘以內反響出意思——只有當單詞闇練度到達了90%以上才可以說“單詞過關”。

　　而專門為背單詞投入的時光，和GRE備考的時光呈反比：備考早期，天天一半以上的時光都應當用於背單詞，1天2-3個List;備登科期，1天5-6個List;備考後期，1天8-10個List，並經由過程做題來牢固單詞、歸納“單詞卡片”(把不熟悉的單詞寫在底稿紙上、多看“單詞卡片”)。

　　　　單詞的備考發起：

　　1、多看每一個詞條的“同義詞”“反義詞”歸納(對“6選2”頗有贊助)，假如時光充足富余，可以做一下《助記與簡練》;

　　2、對付一個單詞有多個詞義的情形，要“詳細題目詳細剖析”：1)優先影象帶有情感顏色的詞義;2)假如一個單詞的分歧詞義之間差異很大、則每一個意思都要控制(如arrest, affect);3)而有的單詞，頗有大概末了一個釋義比第一個釋義加倍常考;

　　3、GRE測驗分歧於海內的英語測驗，GRE命題人從未規定“單詞規模”，3000是琦叔依據多年的GRE測驗紀律、歸納出了一個大抵的“硬詞”規模。是以，測驗中碰到3000以外的單詞很正常，這時就須要應用“逆向思惟”——把你熟悉的單詞一個個代入到題幹中消除、選出準確選項。別的，咱們也要捉住統統“擴充辭匯量”的機遇，在備考的過程當中，碰到除專著名詞、學術觀點以外的不熟悉單詞，必定要多歸納、多總結(發起用Excel表格)，有時光就看一看。

　　　　二、瀏覽

　　之以是把瀏覽放在填空前面，便是由於填空1-6題的全稱是“Text Completion”。既然是“文段填空”，就必定觸及到瀏覽才能。而許多很難的三空題，瀏覽量已可以和2道題的短瀏覽PK了……

　　對付活動員、找和本身氣力鄰近的敵手舉行熱身晉升最大，瀏覽題也是如斯——多做和本身現有程度鄰近的瀏覽演習才可以或許“循規蹈矩”地進步。是以，“瀏覽真題200篇”中分歧的Level對應了分歧考生的“出發點”。

　　　　瀏覽備考發起：

　　1、不要廢棄瀏覽。許多人認為“我的目的是150/155，瀏覽可以隨緣”，但實在，正如前文所說，對瀏覽才能的考核貫串了全部語文部門，瀏覽才能的練習在許多時刻實際上是為了包管填空的“又快又準”。

　　2、從演習瀏覽的第一天開端，就必定要保持在電腦上做題，不然，紙質材料看多了、到了科場上看著電腦屏幕會異常的不順應。假如基本過差、其實想做標誌的同窗，可以分外打印一本“真題200篇”、待對完謎底以後再做標誌。

　　3、先讀文章再做題。同托福瀏覽比擬，GRE瀏覽的難點在於“懂得”，是以許多標題是基於考生對團體文章的懂得而設置的。縱然許多細節題，也須要經由過程句間幹系舉行揣摸。

　　4、處置好速率和精確率的幹系。故意放慢速率、漸漸找到了合適本身的做題節拍，穩固準確率。

　　5、瀏覽辦法論只是幫助咱們做題的對象，正所謂“磨刀不誤砍柴工”，必需經由過程賡續練習強化對辦法論的懂得，切忌“教條主義”。

　　6、對選項的剖析要投入與剖析文章構造、長難句雷同的精神，由於消除滋擾選項、敏捷將準確選項與原文對應也是GRE瀏覽考核的一個主要才能。許多困難，文章不見得很難，但“三選多”“準確選項和滋擾項之間的渺小差異”致使許多考生隨意馬虎地掉入了出題人設置的“圈套”。

　　7、邏輯題不要輕言廢棄。固然每一個部門只有一道邏輯題，但許多情形下把《邏輯10套》做闇練、科場上的邏輯題完整可以輕松應答;極個體情形下，會有的邏輯題像“頭腦急轉彎”同樣沒思緒，假如1.5分鐘尚未思緒，武斷蒙選跳過。

　　8、單詞題不要秒選。GRE單詞題分歧於托福單詞題，托福單詞題根本便是“直來直去”——這個單詞你背了就確定能選對、你沒背怎樣用左右文揣摸也選紕謬。而GRE測驗，有的時刻確切會有“送分”的單詞題，但也有的時刻，要末是鑒戒了填空的考法——這個詞的意思得靠你讀懂了句間幹系能力推出來(好比Thomas Hardy那篇長瀏覽中的那道“relaxed”單詞題，許多同窗選錯便是由於句間幹系懂得錯了)，要末是考選項間的渺小差異或是本義和引伸義的差異、必需要靠左右文揣摸。

　　9、測驗時的做題計謀。對付瀏覽速率很慢大概瀏覽部門演習不敷的同窗，長瀏覽必需要放到末了做;有時刻18-20題的“中等長度文章”大概會比7-8題的“漫筆章”要簡略，可使用“Review”功效恰當調劑做題次序;而長瀏覽的4道題、平日題目標難度會低於短瀏覽(由於讀文章已占用了你最少3分鐘的時光，這個特色在“150題”裏特別顯著)，縱然其實沒時光了，也要先經由過程略讀、包管主題題和in order to題。

　　　　三、填空

　　對付填空，起首須要包管的是“6選2”——全稱是“Sentence Equivalence”，是以同1-6題比擬，“6選2”的邏輯相對於直接、空格要填的內容相對於輕易揣摸，而準確率更多地和單詞的闇練水平呈正比。

　　面臨1-6題，許多同窗常常憂?：為什麽日常平凡練得很熟的“方程等號、強詞”的做題辦法、到了科場就“失靈”了?實在，不是由於辦法“失靈”、而是由於許多“強詞”都因此較為隱晦的“同義反復”情勢湧現。

　　強化咱們對填空標題中“同義反復”的敏感度。然則，要真正樹立這類敏感度離不開大批有針對性的演習。“填空24套”贊助咱們牢固做題辦法、牢固常考單詞、進步“找同義詞”的才能，而“填空36套”則能有用地晉升咱們“找同義反復”的才能。

　　對付填空備考，要用最快的速率把“24套”刷夠2遍、包管每一個演習錯2個之內，然後多做“36套”。

　　對付想得高分的同窗來講、三空題是必需要霸占的。這裏，猛烈發起眾人做陳虎平先生的《三空180題》。和“36套”同樣，這份材料也要做三遍——末了一遍也是找“同義反復”。別的，因為這份材料的文段比現實測驗要長，也是一個很好的演習瀏覽的材料。

　　　　填空備考發起：

　　1、循規蹈矩。萬萬不要認為“24套”過於基本就疏忽了“24套”的演習——實在，“24套”做透了、對“6選2”的速率和準確率的晉升異常有贊助。

　　2、不要依據空格的數目“簡略粗魯”地斷定難度。有時刻，“5選1”的難度大概會高於三空題，並且許多時刻命題人會把最難的那道“5選1”放在第一題的地位上，假如第一題1分鐘尚未思緒、武斷蒙選跳過。

　　3、懂得雙空題、三空題的選項散布特色。最多見的選項散布情勢有2種：“兩正一負/兩負一正”(正評價、負評價)大概“準確選項、邏輯相反選項、無關選項”。假如一道雙空題、三空題的題幹讀了2-3遍照樣找不到做題的沖破口，可以先用“兩負一正”的辦法蒙選，有時光再回過火來看。固然，“兩負一正”既須要單詞的闇練水平，也只是“萬不得已”時才應用的辦法、不克不及包管絕對準確。

　　　　四、寫作(僅對須要寫作分數的同窗)

　　　　對付寫作的備考的幾大誤區：

　　1、只“寫作”不“剖析”。GRE寫作的全稱是“Analytical Writing”、著重對批評性思惟(Critical Thinking)的考核，疏忽了“剖析”同等於廢棄寫作。

　　2、舍本逐末。許多同窗(特別是理工科專業的同窗)起首紮進素材的積聚中，試圖相沿昔時高考“背激動中國人物業績”的備考模式，但素材更多的是“錦上添花”、而“構造”“邏輯”才是“起評分”。

　　3、審題只審一半。許多同窗只看話題而不看話題下面的“詳細指令”、致使寫作成就不幻想。

　　4、過於迷信網上的“思緒提醒”。隨意點開過一些Issue思緒，不能不說，許多確切比擬“粗制濫造”。

　　別的，今朝全部的GRE寫作材料都不如OG威望。OG所能提供應咱們的信息異常豐碩：評分尺度、評分示例、寫作提醒、範文(每套模考題背面都邑有)。

　　　　(一)Issue

　　假如說，填空是命題人挖出空格讓你選出適合的選項補足“同義反復”、瀏覽是用多少句話完全地展示“同義反復”並用滋擾選項考核你是不是真正懂得了作者的真實用意，那末Issue便是給你規定了一個規模、讓你在有限的時光內給閱卷人(文章獨一的讀者)展示“同義反復”。OG上的6分範文更是完善地解釋了這四個字：開首段、結論段與主體段的反復，主體段主題與例子的反復……

　　而在Issue備登科，切入一個話題更像是在做“瀏覽邏輯題”——拿到一道高頻題，你要一直地問本身“為何”：為何作者會提出這個概念(即這個概念暗地裏的假如是甚麽);為何我支撐/不支撐他的概念;為何這個例子可以或許支撐我這個分論點……

　　對付素材，更偏向於一個素材在每段中都能湧現——A看似支撐了題目標概念、但A現實上並無支撐、為何A沒有支撐——恰好涵蓋了3個主體段。

　　Issue的備考，提要的主要性不問可知。剛開端列高頻題的提要時，想一道題的提要比做一篇長瀏覽還要累;當想完20道題以後、開端天天“5+5”——想5個新提要、改5個老提要。可以說，和托福備考練白話機經同樣，列提要不是為了“中”，而是經由過程吃透高頻題從而闇練控制Issue切入話題和睜開論點的根本方法。可以說，在沒有把思緒理順以前、不要冒然上手寫文章，不然縱然寫了10篇也是在反復已有的程度。

　　　　(二)Argue

　　Argue有一半是在考瀏覽。固然Argue文段沒有Verbal部門的長難句、屢次遷移轉變，但許多信息也要敏捷找出：結論是甚麽、有哪幾個論點、論點之間的幹系是甚麽……許多同窗在寫Argue的時刻，只做到了前兩條，而差距就體如今末了一條上：假如一段資料有A、B、C三個論據支撐結論D，他們之間是並列幹系(A → D，B → D，C → D)照樣機制因果(A → B → C → D)幹系?這直接決議了你主體段的次序和段與段之間的幹系。

　　假如說Issue的備考是賡續地修正提要，Argue則是賡續地畫“邏輯簡圖”——用最簡略地情勢出現出上文提到的三類信息。

　　　　寫作的備考發起：

　　1、“保Argue爭Issue”。對付想考3.5的同窗，這一條相當主要——Argue短時間內相對於輕易晉升，由於標題究竟供給了一個“靶子”供你批評，而非Issue的“無中生有”。

　　2、提早做好根本寫作才能的練習。假如在GRE寫作中還在糾結“30分鐘以內寫不敷450-500字”“拼寫、語法毛病過量”，估量你起首應當憂愁的是托福寫作——究竟要計入托福總分。

　　3、相符學術寫作的範例。許多同窗同樣，都有一個習氣不自發地愛寫超長句(即一句話涵蓋了定語從句、and/but、分詞構造……)。但許多時刻，超長句更多的是給本身“套上桎梏”。是以，超長句的應用是在不發生歧義的情形下、相符表達的須要——你是不是真的想表達一個很龐雜的概念。對付這部門，眾人可以多看本身專