約克大學校長：大學發展應同等重視教學和科研

【新華網 - 社匯聚焦】約克大黌舍長：大學成長應一致看重教授教養和科研

他說，這會發生“教”和“研”相互增進的後果。假如西席本身位於研討一線，講解起相幹內容來會輕易很多；而在上課的過程當中，門生總會冒出各類題目，西席會是以賡續地從新思慮相幹根本觀點，又會反過來增進研討。

“這會發生一加一即是三的後果”，坎托如斯評價教授教養和科研慎密聯合能帶來的利益，他也是以誇大說“咱們以為教授教養和研討一致主要”。

但如今有些大學存在的題目是，為了尋求所謂的快速成長，單方面看重輕易經由過程論文或項目等“結果”來舉行展現的研討，而疏忽作為大學基本的教授教養。坎托說：“咱們不以為這類做法有贊助，教授教養和研討之間不克不及是厚此薄彼的幹系，而應當協同事情。”

“咱們的勝利就起源於研討和教授教養的協同事情，和它們對社會的影響。”他說明說，大學是社會的一部門，經由過程研討結果來贊助社會成長，經由過程教導門生來為社會造就人材，都有助進步黌舍榮譽，個中樹立在教授教養基本上的卒業生質量是相當主要的。

坎托還提到在天下規模內，那些環球頂尖大學中也少有純真由於研討或純真由於教授教養而有名的例子。他舉了本身熟習的牛津大學和普林斯頓大學等天下有名大學的例子，它們都不在教授教養和科研二者之間有所偏廢。