美國高中有許多種範例，那末這些種類高中之間有甚麽差別呢?
一、美邦本土公立黌舍和私立黌舍的差異
公立黌舍對先生的天資有明白劃定，然則私立黌舍先生相對於更賣力任。公立黌舍生源多樣，就像一個小型社會，門生學業和交際都加倍取決於本身。私立黌舍是精英造就，為大學做預備的造就理念，小班教授教養使先生可以存眷每個門生，豐富的卒業生捐錢使黌舍具有優良的體育場，藏書樓，藝術館等等舉措措施，和更多的社團和俱樂部。別的私立黌舍的升學參謀比公立黌舍更具有現實指點感化。末了也是很主要的一點，私立黌舍在造就理念上和公立黌舍有必定的差別，所謂私立黌舍的精英造就可以用黌舍課後俱樂部有一個不是很周全的解釋，公立黌舍開設的也是最受看重的是模仿法庭，建立門生公正的生理和雄辯的談鋒，私立黌舍沒有模仿法庭，而最受門生迎接的是模仿結合國和模仿國會，造就的是關懷國度題目，辦理天下題目的看法。
二、美邦本土高中與外洋國際黌舍的差異
國際黌舍，這裏指SAS，YCIS, BISS, Concordia, Dulwich college 等，這些黌舍的生源亞洲門生比例相對於較大，門生多元化，許多門生跟怙恃在多個都會或國度棲身過，他們視線坦蕩，常識面廣，家庭配景比擬單一。先生許多做過量種事情，經歷豐碩。然則國際黌舍的晦氣方面在於先生門生活動性很大，是以先生的教課履歷和穩固性比不了美國的黌舍，同窗之間很難有歷久穩固的同夥，最大的缺點是資本方面比美邦本土黌舍受限定，就像一棵樹是種在遼闊的野外裏照樣種在花盆裏的差異。
三、私立投止黌舍和走讀黌舍的差異
起首，投止黌舍教授教養質量高，24小時的關閉治理使門生和先生有更多機遇交換，門生之間有更密切的幹系，必定比例的國際生使投止黌舍加倍多元化。別的投止黌舍加倍錘煉門生的自立性自律性和自理才能。
第二，大部門家長不克不及陪讀，投止黌舍相對於更平安。固然假如可以找到好的投止家庭，對付說話和文化的融入和進修對人對事若何相處都是錘煉。
末了，走讀黌舍多地輿地位在都會，門生與社會有更多機遇打仗，黌舍更易聘任社會著名人士到黌舍演講講座，門生有等多的時光和家人在一路，然則走讀黌舍的晦氣是門生更當地化。
四、單性別黌舍與混校的差異
單性別黌舍可讓門生增強上風，戰勝缺點，更易造就門生某一單科的自負，女士的理科加倍凸起，演講加倍自負，更多的介入和評論辯論政治，男生更愛好文科。而混校是一個更真正的社會，給門生更多的交際機遇，男生與女士互相懂得若何相處，若何樹立優越的幹系。由於男生和女士看題目的角度不同樣，懂得有差別，混校的多元化的概念和設法主意使男女士可以互相進修，在相互的身上學到不同樣的設法主意。
五、範圍大的黌舍和範圍小的黌舍的差異
範圍大的黌舍課外運動多，挑釁性更強，範圍小的黌舍先生存眷度高，同窗相互全都熟悉，有更多機遇打仗高年級同窗。
六、中國留門生多和中國留門生少的差別
中國粹生少的黌舍對剛出國到一個新情況的門生交同夥會比擬難，不免有孤單感，然則對英語說話的進修贊助比擬大，他要被迫和當地門生在一路，如許不但是說話提高快，對付文化的融入也不能不盡快順應。中國留門生多的黌舍相對於有更多合適亞洲門生的活動和俱樂部。
市場價：HK$ 2230
