【美國留學網（https://abroad.hopetrip.com.hk/usa/） - 美國留學申請前提】美國留學：教導專業十台甫校點評
2佛羅裏達州立大學 http://mailer.fsu.edu/~wwager/index_public.html
佛羅裏達州立大學教導技巧專業附屬於教導生理和進修體系院，這個學院包含教授教養生理學，教授教養體系，生理辦事三個專業，那末這裏的教授教養體系專業便是教導技巧專業。
學科定位 ：佛羅裏達州立大學教授教養體系學系是經由過程運用研討和技巧來進步教導和培訓的績效，為了進步人類績效應用了生理學，流傳學和治理學等範疇的常識。
人材造就目的 ：佛羅裏達州立大學教授教養體系學系人材造就包含碩士和博士。碩士造就目標，是讓他們經由過程親自加入培訓實踐，卒業後能勝任分歧範疇如貿易，產業，當局和教導等的事情請求。為碩士開設的課程焦點在素材開辟和應用技巧兩方面，同時教授教養體系學系的門生，還要進修教導和培訓過程當中計劃、開辟、應用、治理等關鍵所觸及的理論基本，並親自介入培訓的實踐。經由過程加入體系計劃和評估，控制需求評價和事情剖析等技巧。博士造就著重研討和治理技巧，其多數在高校和產業部分從事任教或研討事情。
3佐治亞大學
佐治亞大學教導學院部屬四個專業：康健和人類績效，畢生進修與治理，專業研討和西席教導,而這四個專業下面又共分為19個偏向，教授教養技巧學專業是屬於教導學院專業研討中的個中一個偏向。
學科定位 ：
治亞大學教導技巧仍舊用AECT 1976界說來定位教導技巧：教授教養技巧是根據特定的目的應用體系辦法舉行計劃、開辟、評價全部進修和教授教養的進程，它以研討人類進修和流傳為基本，聯合了人類和非人類資本。
人材造就目的 ：佐治亞大學的造就有本科生，研討生，博士，根據門生條理的分歧有分歧的人材造就目的。碩士造就總目的為體系剖析績效題目，計劃有用教授教養，但詳細又分兩個偏向：黌舍藏書樓媒體偏向重點進修黌舍教授教養媒體的開辟和應用，治理和應用資本，辦理黌舍的教授教養題目，使門生在構造和應用資本辦理黌舍的教授教養題目方面具有專業程度技巧;而企業/公司/教導偏向：重點在企業、公司和教導中的培訓，給門生供給盤算機和多媒體技巧和在教導、培訓情況中的運用。在博士的造就重點在於使門生發明新的常識，辦理教導題目的辦法，經由過程教授教養、培訓和專業著作流傳信息，從事研討和在教授教養體系和資料的計劃和開辟中舉行查詢拜訪。辦理教導技巧中湧現的題目，舉行相幹的理論研討。除此以外碩士生可以經由過程測驗得到專家資歷認證和黌舍藏書樓媒體認證，求職規模會合在k12教導任教，教授教養計劃公司和企業培訓部分，高級教導，盤算機發賣和咨詢公司(軟件開辟和員工的盤算機運用培訓)，而博士的求職偏向大抵也會合在這些方面，在高級教導中從事研討、任教，教授教養計劃參謀，在企業，公司，當局，軍事培訓中均可以找到響應的職位。但比碩士生則高一個條理。從團體上看他們的造就目的和學位條理、開設課程偏向和求職規模異常明白，並且它們之間一脈相承，相互對應。
4喬智亞大學 http://it.coe.uga.edu/
喬智亞大學教授教養技巧系著重教授教養計劃，素材開辟和應用，盤算機幫助教導，黌舍媒體辦事，技巧整合和研討。他們開設的課程重要有：計劃和開辟對象，教授教養開辟，進修情況的計劃，教授教養計謀，教導電視產物，教授教養技巧的基本技巧，信息技巧，長途進修和交換等。喬智亞大學教授教養技巧系造就多條理人材，可付與博士學位、碩士學位和專業學位(相稱於一致學歷學位)。喬智亞大學教授教養技巧系異常看重市場的需求及門生的就業，在他們的網站上供給了響應的辦事，以便各個構造或企業反饋他們對這個專業門生本質的請求及一些市場需求變更等信息。
5尤他州立大學 http://it.usu.edu/
尤他州立大學教授教養技巧系設有教導技巧，信息技巧，黌舍藏書樓媒體治理，對付教導和培訓的教授教養開辟，交互進修技巧等專業。尤他州立大學教授教養技巧系著重教導和培訓中收集進修交換的研討。在人材造就方面，尤他州立大學教授教養技巧系供給博士學位，教導專家學位，理科碩士學位，教導碩士學位。尤他州立大學教授教養技巧系每一年都召開教授教養技巧漫談會。至今為止，已舉辦了14次年會。這個年會，為在校門生供給了一個很好的機遇，他們可以與來自各個分歧範疇的教授教養技巧專家們交換評論辯論。同時，尤他州立大學還設有專門的教授教養技巧門生協會，每周都邑請相幹範疇的專家與門生一路漫談，以坦蕩門生的視線和見地。
原文起源：https://abroad.hopetrip.com.hk/news/11153.html
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