因為美國的大學是在門生入學後才選取專業的，通常為在大二的末了一個學期敲定，是以，門生就有了更多的選取；跟著年紀的增長，門生對本身畢竟未來要從事甚麽事情也會比高中生有更成熟的設法主意，這時候的選取每每比擬相符現實。SO， 選取專業應當斟酌哪些要素呢?又該若何防止呢?
1. 專業=職業
究竟上大多半公司更關懷的是相幹事情履歷(比方兼職和練習)和已得到的技巧，除非這個事情須要專門的特殊技巧，好比機器工程等。
一個專業出來的門生可以從事分歧的職業，而統一個職業也能夠有分歧的專業配景。究竟上，大多半人從事的事情與本身的專業沒有直接幹系。
2. 選取本身的剛強專業
除要斟酌本身的剛強外，興致和代價也是一樣主要的。在事情與生存中，愛好甚麽才是最主要的。
最善於做的事並不料味最愛好做。好比一個門生在數學方面有超人的稟賦，但他大概其實不享受數學，這類征象是常見的，是以，專業的選取也要從多方斟酌。
3. 清楚本身的專業選取和職業計劃
很多預先選定專業的門生，只有少少數人進入大學後還能保持本來的選取，絕大多半門生在卒業前都改了專業。究竟上，入學前就選定專業的門生，入學後每每轉變專業三到五次，而沒有選定專業的門生，只轉變一到兩次。
4. 平生只有一個職業
究竟上職業平生計劃是一個動態的、連續的進程。一小我在平生中改換幾種職業是很正常的。美國人從事情到退休，改換五、六種職業是常態。是以，選取一個一生的專業是不實際的，好的目的是選取今朝看來“最佳的”專業。
5. 只有一個合適你的事情
一旦門生清晰懂得本身未來想做甚麽，便會發明有許多事情可做。好比想在醫療保健範疇事情，就有大夫、護士、理療師、醫療試驗室技師、獸醫或配藥師等可以斟酌。
6. 熱點專業=好專業
由於就業市場是賡續更改的。就業遠景趨向是有效的信息，但不是職業選取的獨一身分。
7. 人文科學專業欠好找事情
人文科學專業的門生平日在人際相同、寫作、研討、批評性思惟等範疇很強，這些都是事情中廣泛須要的技巧，人文科學專業卒業生每每可以在更廣的範疇就職，不外，這些事情大概與所學專業沒有直接的幹系。
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