奧地利學童焦慮原因分析

【台灣教導部 - 消息資訊】奧地利學童焦炙緣故原由剖析
出國留學頻道 abroad.hopetrip.com.hk 2012年01月25日 10時訊

依據奧地利指點機構「進修廣場」（Lernquadrat）最新頒布的「學童焦炙成因剖析」查詢拜訪成果表現，折半奧地利學童對測驗及黌舍課業覺得恐怖，別的，每10位學童就有4位以為整日黌舍讓其覺得繁重。

門生的課業表示欠安，不必定導因於懶惰或資質欠安，畏懼失敗或處分每每才是禍首罪魁，在受訪的學童中，有60%表現其在遭到處分或遭受失敗後，進修成就有下滑的偏向；50%的門生以為本身的留意力因此遭到影響沒法會合；25%的門生感到心理性能遭到影響，因此可見此對進修後果的影響甚鉅。

門生作家Syefan Grausenburger以為，門生除應解脫對測驗的恐怖，也應逃離這類以測驗為檢察尺度的社會焦炙，今朝奧地利90%的門生都自動或被動地介入了此一焦炙霸淩的進程。在受訪的500名10至18歲學童中，有18%的門生曾因在黌舍覺得煩懣樂而翹課，更有30%的門生曾斟酌過要翹課。

依據「進修廣場」的研討，女士比男生更易對黌舍發生焦炙；在單親或是社經位置較低家庭中長大的孩子也比擬輕易有焦炙的情況；別的內向、缺少交際才能也是輕易致使學童焦炙的成因。門生由於焦炙致使失眠、不安、具備侵犯性或對怙恃冷淡以待，前述等等癥狀尚可醫治，然則最主要的是為孩童樹立自負心、防止與班上同窗舉行沒必要要的比擬。