當初選取到英國留學，個中一個吸引我之處，是它號稱是環球獨一沒有CHEATING(弄虛作假)的教導系統，他們治學立場嚴謹，科研學術界在嚴厲的司法束縛下，廣泛嚴厲自律，風格嚴謹，科研學術的自律意識在每個從事學術研討的職員腦海裏深深紮根。
每次當我和一些行將赴英的同夥分享心得時，總會不忘申飭他們：不要剽竊和做弊。這是我在四年的留學平生內裏總結出的個中一個履歷。舉個例子，我曾就讀的皇家霍洛威大學就有一個專門為防備學術剽竊而設的“電子掃描”體系，這個體系網絡了大批的書籍，學術著作，文章，擇要和每一年的傳授和門生論文，在門生提交正式的論文稿件以前，導師都邑先將論文用WORD的格局以郵件方法傳到黌舍藏書樓的電子中間，再經由過程軟件逐字逐句掃描，檢討門生是不是有剽竊的行動。
曾有一名來自中國的留門生，在英國讀了兩年的說話課程，十分困難考上了英國中部一所有名大學的政治系攻讀碩士生課程，經由一年的艱難進修，眼看就要卒業了，但末了他寫的論文竟然被發明有多處剽竊了他人的學術著作。其時的他只有兩條路可走，一是被解雇學籍，二是可以申述，然則作者和黌舍保存窮究的權力，一旦勝訴，原作者將獲得必定的補償，末了這邏輯學生選取了解雇學籍。三年寒窗苦讀，就如許半途而廢。
同時，如果在論文或測驗中援用了其別人的概念或原句，那末門生必需在援用之處加之REFERANCE(參考書目)，如正文開首。內容包含作者姓名，文章來由，書目，出書社，章節等。是以做BIBLIOGRAPHY(文章末端的書目)是一個相稱偉大的工程，在論文的創作過程當中占了相稱一部門時光和心思。導師也是以而懂得到門生的瀏覽才能，規模和對同範例學術著作的懂得。
英國粹校信任每個門生在看待學術和常識的時刻都是真摯的，以是測驗時並無支配過量的監考先生，兩百人的大型測驗乃至大概只得一前一後兩位先生監考。同時論文式問答的測驗情勢，也從另外一個則面決議了考生不存在做弊的念頭。如許的測驗既沒有同一的謎底，每小我的概念也不同樣，因此也培養了英國粹生從小習氣自力思慮的思惟方法，同時也決議了測驗的公正性。每當我瞥見花花綠綠的“槍手”告白果然在校園和網頁上隨處張貼，接洽手機，價格樣樣清清晰楚，學位論文有專門的“網站”謀劃和賡續傳來科場上湧現“代考”情形的時刻，都令我覺得感想很多。
以是不管在任何一個範疇，都要堅持老實的求知立場，並戒除腳踏兩船榮幸生理，尊敬常識，測驗不做弊，課後不剽竊他人的論文或學術著作。依照英國大學的劃定，一旦發明門生測驗做弊大概剽竊功課，立時解雇學籍，並依據情形的緊張性而決議是不是依照常識產權法而告上法庭，原作者可以保存控訴剽竊者的權力，效果異常緊張乃至遺害畢生。不論是哪種處分軌制，它的原則是公正公平，終極目標都是導人向善。不管在任何處所進修，咱們都應當尊敬科學，用品德和司法去保護學術的真諦，保衛盡力的結果。
以是須要查閱論文是不是涉嫌剽竊的小火伴可以用相幹軟件校閱閱兵一下，大概費錢請人改一下。下面這張圖便是經由proofreading後的文章，他們會具體標註出文章中毛病之處，而且修正成改正確的用法。但由於是收費的，以是也就未幾說了。
立時就又要到交論文的時刻了，列位小火伴們必定要加油拿A啊!
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