美國小托福考試2016年全年安排表
| 2016年整年測驗日期 |
開放都會 |
|---|---|
| 1月9日 | 西安1、昆明 |
| 1月10日 | 西安2、石家莊、長沙 |
| 1月16日 | 北京、上海、武漢、廣州1、鄭州、杭州 |
| 1月17日 | 重慶1 |
| 2月27日 | 北京、上海、廣州1、杭州、鄭州、大連、青島、深圳2 |
| 2月28日 | 寧波1 |
| 3月5日 | 昆明 |
| 3月6日 | 石家莊、南京1、南京2 |
| 3月19日 | 上海2 |
| 3月20日 | 西安2 |
| 3月26日 | 北京、上海、武漢、廣州1、青島、杭州、鄭州、合肥1 |
| 4月2日 | 北京2 |
| 4月9日 | 西安1、寧波1 |
| 4月16日 | 昆明 |
| 4月17日 | 蕪湖 |
| 4月23日 | 北京、上海、武漢、廣州1、大連、杭州、鄭州 |
| 4月30日 | 上海2 |
| 5月7日 | 合肥2、姑蘇 |
| 5月8日 | 貴陽 |
| 5月15日 | 寧波2、成都1 |
| 5月21日 | 北京、上海、武漢、廣州1、青島、南京1、杭州、鄭州、昆明 |
| 5月22日 | 重慶1、南京2 |
| 5月28日 | 寧波1、石家莊、上海2 |
| 6月4日 | 合肥1 |
| 6月11日 | 西安1、上海2 |
| 6月18日 | 邯鄲 |
| 6月25日 | 北京、上海、廣州1、哈爾濱、杭州、鄭州、昆明 |
| 7月3日 | 重慶1 |
| 7月23日 | 北京、上海、廣州1、大連、杭州、鄭州 |
| 8月13日 | 深圳1、昆明 |
| 8月20日 | 北京、上海、武漢、廣州1、哈爾濱、南京1、杭州、鄭州、青島 |
| 9月10日 | 昆明 |
| 9月24日 | 北京、上海、武漢、廣州1、大連、杭州、鄭州、合肥1 |
| 10月15日 | 昆明 |
| 10月22日 | 北京、上海、武漢、廣州1、哈爾濱、南京1、杭州、鄭州、青島 |
| 10月23日 | 南京2 |
| 11月19日 | 北京、上海、武漢、廣州1、杭州、鄭州 |
| 11月26日 | 深圳1 |
| 12月10日 | 合肥1 |
| 12月17日 | 北京、上海、廣州1、哈爾濱、南京1、大連、杭州、鄭州、青島、昆明 |
| 12月18日 | 南京2 |
•*註：上圖中藍色標註月份為每個月一次的公然測驗時光，其他時光為部門機構測驗。所列各月份測驗開放都會為參考信息， 詳細開考都會及考點以報名體系為準。
小我測驗報紳士程 ：
用度
TOEFL Junior報名費450元
測驗內容：
|
測驗範例 |
測驗簡介 |
|
|---|---|---|
|
聽力 （初中托福測試了門生在以英語為序言的情況中的英語聽力程度，包含三種才能） |
根本的與人交換的才能 | 門生必需能懂得平常產生在黌舍的一些熟習的話題，包含相幹話題的大意和主要細節。依據已有或縱然沒有明白說出的信息做出推理的才能，和懂得措辭者用意的才能，而且能明白依據白話的腔調和重音分派等解讀信息的才能。 |
| 以指點為目標的才能 | 門生必需懂得先生和其他黌舍事情職員為一系列非學術性目標所應用的說話：包含課內和課外的用語（比方：外出調研，黌舍藏書樓和會堂）和演講用語（比方：關照，提醒，約請，告誡等）。在聽此類白話時，門生必需懂得信息的目標，依據措辭者已有然則沒有明白說出的信息做出推理 | |
| 以學術為目標的才能 | 門生須要懂得學術資料裏湧現的演講大概評論辯論內容的大意。這些演講以正式情勢出現而且展示出奇特的白話特點。（比方，相對於龐雜的動詞情勢，相對於較少的名詞化構造，偶然的停留和不純熟。）在聽學術資料的演講時，門生必需可以或許懂得大意和主要細節，必需能依據已有和表示的信息舉行揣摸，必需能認清演講者的目標，而且認清演講者演講中的修辭手腕等（比方，比擬和比較，緣故原由和成果等）。 | |
| 說話情勢和寄義 | 在以英語說話為序言的情況中成長英語的才能時，交換才能（比方聽和讀）是最根本和最主要的。但是，對付國際門生來講，像語法和辭匯這類才能也非常主要。這些技巧晉升並不但在於學好他們自己的主要性，更在於它們能贊助晉升咱們的交換才能。在成長這些技巧時，主要的是門生不該該只存眷情勢，更應當把英語的情勢作為一項發明各種各樣文本的對象。門生應當可以或許辨認語法要素和準確的詞條，即那些用一系列分歧句法和文本表達適合寄義的語法和詞條（比方，基於語法和更普遍的評論辯論）。他們須要熟悉這些以黌舍為配景的一系列文本的情勢和內容（比方，信息的，小冊子，告白，門生作文等）。 | |
|
瀏覽懂得 （初中托福測驗評估了在英語序言的情況中門生的瀏覽懂得才能，包含兩項根本瀏覽情勢 |
瀏覽和懂得學術文章的才能 | 門生須要瀏覽和懂得一系列超過各個學科範疇（比方，藝術，人文，科學和社會科學）的文體的學術文章（比方，解釋文，列傳，論說文，散文）。他們還須要瀏覽分歧難度程度的文本，特別是那些在英語情況教室上應用的。 在讀這些文本時，門生要經由過程懂得大意和重要的論據信息來做出揣摸，而且懂得焦點辭匯（無論來自於曩昔的常識照樣文本）和文本內部的慎密接洽（比方，句子之間表示性的接洽）。 |
|
依附於詳細的段落的性子，門生必需懂得作者的目標，理清邏輯並看懂修辭構造，文章過程和指導，辨認並懂得比方性說話。與聽力比擬，瀏覽文章不該請求太多詳細的配景信息，然則偶然請求門生去瀏覽以便於從左右文中控制新的學術信息。 |
||
| 瀏覽並懂得非學術性文章的才能 | 只管學術性文章已成為英語說話方面的重要挑釁，但門生也必需可以或許瀏覽非學術性文章。包含通訊方面的（比方, 電郵和信件），日記，門生著作和一些更短的文章（比方，小冊子，告白，時光籌劃等）. 在讀非學術性文章時，門生必需可以或許說明同上文學術性文章一致範例的細節，也要明確非學術文章的一些明顯特點（比方，一些習語的頻仍應用）。 | |
TOEFL Junior 分數 ：
| TOEFL Junior 初中托福測驗分數 | |
|---|---|
|
科目 |
分數規模 |
|
聽力 |
200-300 |
|
說話情勢和寄義 |
200-300 |
|
瀏覽懂得 |
200-300 |
|
共計 |
600-900 |
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