瑞典跨區就讀的教育政策反導致學校間差距加大

【台灣教導部 - 消息資訊】瑞典跨區就讀的教導政策反致使黌舍間差距加大

黌舍名稱：瑞典斯德哥爾摩大學 Stockholms universitet
地點地位：瑞典，Stockholm
黌舍設置範例：
創立時光：1878年
學歷：本科 研討生 收集課程
黌舍性子：
門生人數：53800人
院校地點：
黌舍中文網址：--

附屬瑞典教導部的教導署最新二期申報指出瑞典黌舍間的差距加大，該二則申報在教導論壇上猶如引爆的炸彈般猛烈。新一期「瑞典黌舍地區性散布狀態」成果，直指特定集團藉由跨區就讀政策選取明星黌舍就讀，造成各校差距性加大。教導署的另外一項「瑞典天下教導品德是不是真的具同等性？」申報的結論更引爆政壇對教導政策的評論辯論。斯德哥爾摩大學三位傳授針對教導署的申報提出意見。

依據申報成果表現，黌舍間的好壞差距急劇加大，學天生員對團體進修成果也有很大相幹性。緣故原由在於跨區就讀使得家長為後代選取黌舍就讀，再加之同儕間影響及西席對學天生員分歧而有分歧的進修結果等待等。而這個成果，使得匆匆使該政策推進者相稱絕望，在絕望中將題目歸究為是族群棲身斷絕造成黌舍差距加大，而非跨區就讀政策的影響。另外一方面，也有人將題目推說是教導經費及資本分派不均而釀成的成果。更誇大的是支撐跨區就讀政策開放的民間構造Timbro竟以「真能到達全部黌舍均優的優良教導嗎？」這類消極論調為主題開設研究會。

另外一則在「交通運輸及地輿幹系」雜誌近期揭櫫的文章，內裏對瑞典小學高年級（相稱於我國中）門生通勤時光是非情形做剖析。該文章剖析統一區的全部學童，比擬出統一區內教導配景高、瑞典本地出身、雙薪及財經位置較高的家庭，其學童的通勤時光較長。相反之家庭，其學童則平日選取離家近的黌舍就讀。這也便是說，較有才能的上風家庭較會應用跨區就讀政策為後代選取黌舍就讀。別的，也發明上風家庭也順勢應用跨區就讀機遇讓其後代避開較多弱勢家庭後代就讀的黌舍。門生通勤時光也因棲身區的弱勢族群及弱勢家庭越多而增加；相反，若棲身地域中財經位置較高家庭占多數，則為後代選取離家近的黌舍就讀機遇也較高。

當跨區就讀政策實行前，對該政策持正面立場的人士均表現，該政策將能廣泛進步黌舍教導品德，並進而使學天生績進步。沒想到教導署在評估當今瑞典天下黌舍教導門生進修成果的結論竟是和該政策推進目標南轅北轍，進修成果反而愈來愈差，黌舍間差距也愈來愈大。別的，為進步教導品德所實行的經費補貼配套辦法竟是加快該成果緣故原由之一，這也是施政者在當初制訂該項教導改造政策時所沒預感到的成果。