國外名校教育：從“教讀書”到“幫創業”

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來自麻省理工學院的創業團隊O ptim ix告知記者，中國市場包含偉大潛力，他們等待能與中國公司睜開互助。該團隊研發項目主如果經由過程全新運算模子贊助航空公司整歸並協同優化訂價及收益治理計謀，以進步收益。今朝，該團隊正在踴躍打仗中國航空界人士，並專門制造了中文產物先容。

德國慕尼黑產業大學：

體系扶植“創業型大學”

□記者 韓墨 慕尼黑報導

德國慕尼黑產業大學是德國老牌理工科名校，在德國大學綜合排名中壓倒一切。在校長沃爾夫岡·赫爾曼提倡下，慕尼黑工大自1995年起實行一系列教導改造，並啟動了“創業型大學”籌劃，旨在造就與當代產業社會相順應的創業和立異人材，個中一些做法見效優越，在德國其他高校和奧地利高校中獲得推行。

創業教導是體系工程

慕尼黑工大第一副校長、華裔科學家孟立秋告知記者，慕尼黑工大提出“創業型大學”理念，其焦點要義是變更統統力氣，側重造就門生的順應力、進修力和實踐力。門生須要控制的不單單是教材常識，更主要的是職業視線和偏向感、團隊互助才能和發明和辦理現實題目的才能。

孟立秋說，創業教導是一個體系工程。它不是設立一個部分或辦公室就可以辦理的題目，而是觸及教授教養實踐、跨學科研討、行政治理等各個方面。同時，創業教導是一個歷久進程，不克不及經由過程活動式的、應景式的短時間行動來實現。

慕尼黑工大治理層以為，創業文化應滲入滲出到教授教養生存的各個關鍵。在該校，不管是性命科學、機器制作照樣醫學專業，門生從大一開端就有創業和專業概覽課程，由資深傳授和企業界人士向門生就職業遠景和專業前沿情形舉行講授。

孟立秋說，本科階段的創業課程有助於門生在進修初期階段對職業遠景和創業路徑有一個宏觀掌控。進入碩士和博士階段，創業教導就會針對專業加倍細化和具備可操縱性。很多課程由企業中層治理職員主講，不但帶來產業界最新動向，還為故意創業的門生供給創業咨詢。

在門生課余，慕尼黑工大另有獨具特點的“師徒配對”項目。每一年，一些企業界退休不久的老員工、老校友會到黌舍掛號，表現樂意與門生結成“對子”，賜與課余指點。而門生也會遞交意向書，黌舍依據供需信息舉行配對。師徒間樹立接洽後，即可自立構造運動。