為了讓孩子接收更好地教導，現現在，愈來愈多的家長送孩子出國留學，且大多中意外洋名校，假如申請沒有勝利，他們也不肯意斟酌其他院校。
那末，列位爸媽和同窗，你們乃至在對外洋大學都不懂得的情形下，就先設定“非TOP10”不去的尺度，這類名校情結到底對紕謬呢?是否是所謂的外洋二流大學就不值得申請呢?
咱們先依照中國式的思惟，應用排名的方法來區別外洋一流大學和二流大學，比方美國100名以後的大學和文理學院，英國30名以後的大學，澳洲八大以外的大學等等。
出國留學是眾人平生中最主要的一筆投資，動輒三四年的時光，幾十萬乃至上百萬的用度，這都使得投資留學後的回報率成為每個留門生家庭必需要重復推敲的題目。
若何早日收回“留學本錢”實現學業與就業的順遂過渡，這才是斷定外洋二流大學值得與否的最簡略和直觀的尺度。咱們出國究竟是為了甚麽?無外乎如下兩個緣故原由：
為了接收好的教導
比擬較於中國的灌註貫註式教導，西方教導是一種試下教導，先讓門生試下舉行感受，在感受中發明難點，然後在辦理難點中積聚履歷，末了，得出結論，那是真正屬於本身研討的結果。
西方其實不太看重“基本常識”的進修，它更看重的是門生“發明力”的造就，勉勵思惟的自由，並對本身的言行賣力。
先生的感化，主如果指引者，每每像同夥一樣平常和門生一路去商量題目，對付門生的疑難，常常一指藏書樓，讓門生本身去探求材料，本身做出斷定，盡量的不去影響門生的自立思慮。
自力，自立，質疑和批評精力，這是西方教導持續了幾千年的精華，這才是咱們留學要去學的器械，和名校無關!
正由於西方的教導系統經由了幾千年的的變更，有著同一理念和嚴厲的質量羈系系統，高校資本分派平衡，相互氣力靠近，是以，不管是排名若幹的黌舍，教導質量都是無庸置疑的。
在升學的題目上，外洋大學針對本邦本科卒業的研討生登科，除非你是哈佛耶魯劍橋常青藤，不然，你在美國排名前20的本科卒業，照樣100名以後的本科卒業，研討生登科都是一致看待的，能上下登科成果的照樣你的學術才能和其他綜合才能。
為了找到好的事情
外洋就業
固然哈佛耶魯牛津劍橋在咱們的眼中是金字塔頂一樣平常的存在，但在老外的眼中名校的印記並無那末深入，這也就決議了外洋的企業在雇用的時刻並無太多的所謂名校論。
特殊是環球500強的企業，他們更多的是看中你所學的專業，你的學術才能和現實操縱才能，與其在名校牛人雲集的競爭中被吞沒，何不在所謂的二流大學中凸起本身的上風，脫穎而出。
就以美國矽谷為例，如許之處你求之不得嗎?你曉得實在在矽谷的中國人至多並非從斯坦福，麻省理工這類牛校卒業的，而是從聖何塞州立大學來的嗎?
沒錯，便是這所連排名都沒上的黌舍，運送了大量矽谷須要的人材，除這所黌舍的地輿地位占了近水樓台先得月的上風，若幹也解釋了外洋的公司實在並沒那末看重你是不是名校出生。
返國就業
而針對返國就業的海歸們來講，除非你真的是哈耶牛劍卒業的門生，不然不管你是前二十照樣前八十對付用人單元來講都沒有太多的差異。
有的時刻許多用人單元情願招一個已具有多年事情履歷的海內大專生也不肯意招收無任何履歷的名校海歸，由於公司或企業雇傭每個人，把事情做好才是公司雇傭他的目的，假如說公司關懷就職者的教導配景，也不外是為了辨認可否到達上述目的而采用的手腕。
假如能勝任職務和上述的教導配景已沒有直接的聯系關系性，那用人單元何須要在意是否是名校海歸。
是以，關於外洋的二流大學到底值得不值得讀這個題目，咱們的謎底是：值得
許多門生顧及家人和同夥的承認和本身的體面，以為本身十分困難去留學還去讀一個“名不見經傳”的外洋二流大學絕對是貶值。
這類設法主意疏忽了一個究竟，便是把選校和受教導的焦點起點放錯了地位：從以本身為焦點釀成了以別工資焦點。
留學這件事，如人飲水心裏有數，他人怎樣看不主要，主要的是本身到底能得到甚麽，名校確切有吸引力，但必定要斟酌到自己的蒙受才能和進修才能，並非每一個門生都具有讀名校的潛質。
一樣的，名校的教導方法和理念也不是合適每個門生，假如選取一個合適本身才能和特色的黌舍，順遂進修，順遂卒業，在他人的愛慕中找到一份事情，人生才會加倍完善。
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