【台灣教導部 - 消息資訊】廣島處所法院認定，因「公事發生的精力壓力而自盡」的先生屬因公滅亡
出國留學頻道 abroad.hopetrip.com.hk 2013年02月08日 12時訊
2002年廣島縣產生某縣立高中西席（其時41歲）自盡的案件，因「處所公事員災禍賠償基金」不以為是因公滅亡，分歧意發放賠償金，該西席老婆以為丈夫是因擔負班導，而該班有「班級秩序瓦解」題目，致罹患愁悶癥而自盡，遂向法院提告狀訟，原求撤消原處罰，廣島處所法院於1月30日訊斷，認定是因「公事發生的精力壓力而自盡」請求「處所公事員災禍賠償基金」撤消原處罰。
該名西席是於1999年4月赴該校任教，2000年4月今後連續擔負1年級及2年級之班導師，2001年5月開端因得了愁悶癥請病假，11月復職，12月即自盡身亡。該名西席的老婆向該基金申請因公事滅亡的賠償金，但該基金以為「同校其他西席也若幹會面臨一樣的門生題目，不是只有該名西席獨有的」、「已有18年的西席事情履歷，自盡前的公事均未跨越精力或肉體的累贅」駁回家眷申請，家眷遂於2010年11月向法院提告狀訟。
家眷指出，擔負1年級班導時，有門生上課時偷偷溜出課堂，電話也沒封閉忽然鈴響等，班級上課秩序沒法保持，請求門生留意時，反而遭門生言語霸淩及欠妥行動進擊。擔負2年級班導時，門生的言詞行動加倍劇烈。請完病假回到黌舍上課，另有門生揶揄該西席「怎幺還在世呢」、「去死」等。家眷以為該名西席「已落空西席的莊嚴，致使罹患愁悶癥而自盡」。
「班級秩序瓦解」是90年月日本消息媒體對中小學門生不克不及寧靜的坐在教室上課，西席也沒法指點的情況，特殊取用的專著名詞，日文名為「學級崩壞」。
材料起源：2013年1月30日讀賣消息
網址:http://osaka.yomiuri.co.jp/e-news/20130130-OYO1T00807.htm?from=newslist
本文章起源於台灣教導部，請咱們一路懂得下台灣教導的一些情形吧。
台灣與故國大陸同樣，有著濃重的看重興學辦教的傳統。鄭勝利光復台灣後，就在台灣開端創辦教導奇跡。17世紀中葉，在孔廟設立“太學”，陳永華為“學院”，也是“太學”的主持人，可以說是台灣最先由中國人本身樹立的黌舍。陳永華不但本身勉勵鄉社辦小學，還看重高山族的教導，勉勵高山族送後輩入學。清當局管理台灣後，更看重台灣的教導奇跡，在台灣慢慢樹立府學、縣學和社學，歷任巡台主座都兼任台灣的學政（教導主座）。福建巡撫沈葆楨入台主持防務後，為成長東部少數民族地域的文化教導，指導舉行“番學”，今後高山族的教導獲得了主要成長。台灣漸漸樹立起包含“太學”、府學、州學與“番學”在內的開端
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