【台灣教導部 - 消息資訊】廣島縣掩護受虐學童，學程間不中止
出國留學頻道 abroad.hopetrip.com.hk 2013年02月22日 10時訊
廣島縣教導委員會請求全縣公立國中小學需將學童受虐材料登錄於「指點要錄」上，以供給轉入校或下一學程黌舍指點時的參考，持續掩護學童免於受虐。文部科學省表現，廣島縣的作法是天下開創之舉。
廣島縣府中町去(2012)年10月產生安頓於少年育幼院的國小5年級女童，停止安頓返家後，卻遭母親虐待致死的事宜。根據中心當局之少年安頓標準法式，「兒童諮商所」需將受虐學童材料供給各縣巿當局，再由縣巿當局與黌舍相幹職員構成的「需掩護學童對策地域協定會」實行配套辦法。但府中町女童的事宜，表現「兒童諮商所」與巿鎮公所間聯繫不敷，巿鎮公所未能傳遞黌舍，乃至黌舍沒法控制受虐學童資訊。經此教導，縣教導委員會為確保複數管道的資訊起源，從門生「指點要錄」動手。「指點要錄」是根據「黌舍教導法實施規矩」劃定，從稚子園至大學之各個學程黌舍有責任製作的指點門生記載。縣教導委員會表現，如果學童有受虐情事時，將傳遞諮商的日期及傳遞人幫忙辦法等記錄於「指點要錄」，各學程間的教人員可控制相幹資訊，防備慘劇再度產生。
「兒童諮商所」是根據「兒童福祉法」劃定，由各縣巿當局設置，供給家長育兒及學童生存課業諮商辦事的機構，該法劃定各縣巿當局必須最少設置１所，但現實有很多縣巿因面積較大、生齒較多，設置多所「兒童諮商所」或分所。
材料起源：2013年2月14日讀賣消息
網址:http://osaka.yomiuri.co.jp/e-news/20130214-OYO1T00922.htm?from=newslist
本文章起源於台灣教導部，請咱們一路懂得下台灣教導的一些情形吧。
台灣與故國大陸同樣，有著濃重的看重興學辦教的傳統。鄭勝利光復台灣後，就在台灣開端創辦教導奇跡。17世紀中葉，在孔廟設立“太學”，陳永華為“學院”，也是“太學”的主持人，可以說是台灣最先由中國人本身樹立的黌舍。陳永華不但本身勉勵鄉社辦小學，還看重高山族的教導，勉勵高山族送後輩入學。清當局管理台灣後，更看重台灣的教導奇跡，在台灣慢慢樹立府學、縣學和社學，歷任巡台主座都兼任台灣的學政（教導主座）。福建巡撫沈葆楨入台主持防務後，為成長東部少數民族地域的文化教導，指導舉行“番學”，今後高山族的教導獲得了主要成長。台灣漸漸樹立起包含“太學”、府學、州學與“番學”在內的開端
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