【台灣教導部 - 消息資訊】瑞典在朝黨教導改造政策偏向
出國留學頻道 abroad.hopetrip.com.hk 2013年03月01日 10時訊
瑞典將來教導政策成長重點應在增強基本常識及技巧上。家庭社經位置較差的學童因破除低年級的成就評定而成為最大受害者，是以瑞典在朝黨平和黨將來的教導政策訴求等於願望能重拾小學三年級成就評量註的政策、增強西席腳色及增長數學、瑞典語、英文的教室教授教養時數。
當今就業市場，和社會對當代人的基本教導請求有漸趨進步的趨向，惟有具有優秀教導的勞動力能力動員及促進家當成長，並晉升薪資報酬。教導政策必需跟上社會所需，是以落實教導政策增強基本教導是需要的。
教導對就業及社會凝集力有其主要意義。保持天下各校均勻教導水準及教導品德是推進社會活動、襲擊社會排外征象及晉升種族融會的主要事情。教導目的是為能讓門生獲得常識，得到理論及現實操縱的技巧，使門生獲得就業及升學之鑰。
浩瀚教導研討及教導履歷均表現，由西席教室教授清晰明白的基本常識，再合營回家功課及測驗是保持教導品德及天下各校教導水準的最佳方法。平和黨擬在教導政策上以此為重點提出如下五個政策來晉升門生進修結果：
1.增強西席腳色並增長偏僻地區西席資本：門生要獲得好成就取決於西席本質。結合在朝黨（包括平和黨、自由黨、中心黨及基民黨）將推進的西席升級（第一西席及講師）軌制有助於進步西席一職的位置；優良西席更進而能改良門生進修成就。別的，對偏僻地域西席賜與更多資本幫忙，並供給所需教授教養指引以改良西席教授教養。
2.下修成就評量年級並增長天下學測測驗：研討表現教導水平較低的怙恃，其後代教導結果因初期破除低年級成就評量而顯著變差。成就評量是基本教導成長同等的主要利器，也是供給校長及黌舍主管對該校強弱學天生績差別改良偏向的重要根據。是以，發起將成就評量年級下修至三年級。
3.增長低年級教授教養資本並向下延長責任教導：研討註解接收教導刺激的年紀越低，其進修造詣越高。是以，向下延長將學前準備班納入責任教導及為每位門生計劃小我進修籌劃並供給需要幫忙是使全部門生到達進修目的最有用的條件要件。
4.增長數學、瑞典語及英語課時：數學及說話才能好對付接收其他門學科常識相稱主要，而這也是今朝就業市場合需的人材前提。瑞典要能保持其國際競爭才能，須要進步其工程教導及科技、天然科學的研討。固然一年來已開端推進增長數學課時的教導政策，但和其他OECD比擬，仍有改良空間。
起源：https://abroad.hopetrip.com.hk/news/27111.html
