【台灣教導部 - 消息資訊】商量黌舍藝文教導的主要性
出國留學頻道abroad.hopetrip.com.hk 2013年05月24日 03時訊
教導結果是不是必定得接收某種評鑒或考試呢？咱們真的必定要依附某種數據，才可以或許肯定黌舍有教誨門生有所造詣的內容呢？實在，並不是全部公立黌舍裏的統統都必需跟數據綁在一路，照樣有很多方法，可以看出一項計畫或學科是不是勝利。惋惜的是，為了便於說明與證實，數據成為最簡略的證實，全部的學科範疇都被安排在雷同的顯微鏡底下舉行，只有強者能力存活。
在美國今朝社會達爾文主義的教導體系體例之下，藝文被迫連續保衛本身在公立黌舍裏的存在代價。很多藝術先生和教導者都在擔憂，假如他們沒法證實藝術對付門生的造詣有所進獻，末了終將被公立黌舍鐫汰。除黌舍，家長仿佛也秉承相似的態度，他們老是支撐數理學科的進修，而藝文則一般為敬陪末座的那一個學門。
在一樣平常的情形下，門生平日不會有機遇去摸索他們在藝術層面的天份與表示，除非有人能證實藝術能進步其他科目標測驗成就和門生的卒業率，那就另當別論。量化解釋的便利性，讓黌舍被強制大批臨盆可以在STEM（意即Science科學、Technology科技、Engineer工程和Math數學）學科表示好的門生。但是，豈非全部的門生都應當是STEM門生嗎？
最近美國的教導目標都跟STEM有關。不言而喻地，STEM很主要，然則它們處應當今人類題目的方法，仿佛是傾向解救。也有人說，STEM能贊助美國粹天生為具備環球競爭力的人；惋惜的是，美國事否真的具備環球競爭力，咱們也已讀到負面的報道。縱然成果是正面的，咱們也不克不及疏忽了到底是誰在暗地裏支撐那些研討。
藝文為什幺沒法獲得相似STEM那樣的支撐呢？這是由於，藝文是讓人「感到很好」的工作。確切，藝術不是進入大學的本質門路，而是孩子們可以在黌舍裏碰運氣的器械。究竟，到底有若幹小孩會進入茱麗亞學院？又有若幹事情機遇開放給那些愛好藝文的門生？愛好藝文或具備藝術天份，仿佛只是具有某種「分外」的長處而已。
眾所皆知，善於STEM學科的門生平日會有很好的學業表示，也平日都能進入STEM資優班的勤學生。但是，研討指出，善於藝文的門生比起善於STEM的門生更具備文明精力與國民素養，在學業上也表示得不錯。在2006年的一項查詢拜訪裏，研討者凱特羅（Catterall）等人表現，「低社經位置的青少年及年青人，假如曾深刻瀏覽藝文的話，比那些不太瀏覽藝文的門生，將會有更好的進修結果。前者的成就不但比擬好，進入大學和學術圈的比例也更高。」
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