【台灣教導部 - 消息資訊】研討指出：同齡學童 出身月份越早成就越好
出國留學頻道abroad.hopetrip.com.hk 2013年06月15日 12時訊
依據一份最新的研討申報指出，同齡學童月份稍長的稚子園學童進修成就，會比同齡而月份較小的學童好，並且在某些學科的成就仍舊會會一向影響到高中時代。
依教導品德與績效辦公室（Education Quality and Accountability Offcie ,EQAO)的數據辦事總監Michael Kozlow表現，這項由EQAO所做的研討剖析，表現在統一年中出身較早的學童會有更多百分比的人，在將來數年中，不管在瀏覽、寫作，照樣數學的表示，均可能到達或超越省教導廳的課程請求。不外，這個差距會隨?時光而漸漸縮小。
曩昔也有相幹研討表現，稚子園的學童剛開端會由於年紀的巨細而帶來成就的差距，但終極照樣會隨?時光漸漸削減或消逝。EQAO的研討發明，年紀稍小的稚子園學童在班上的表示並非那幺上軌道，表示平淡，到了小學三年級時也更大概達不到省教導廳的請求。到了六年級，固然成就的差距會愈來愈小，但差別仍舊一向存在。
由Ruth C. Calman 及 Patricia J. Crawford 兩位研討職員為EQAO所做的研討，對九年級（相稱國中三年級）的數學和十年級（相稱高中一年級）的讀寫才能的測試成果發明，年紀巨細差距對門生進修的影響是可以延伸到高中時代，儘管影響力漸漸遞減，但仍舊有差別。研討職員正試圖追求兒童初期成長若何影響將來學術的結果。
這次的研討查詢拜訪重要針對2005年至2008年間，在整日制稚子園引進曩昔入讀的學童，共計72,900名說英語的學童，比擬了他們的進修成長差別，和他們在三年級時讀寫才能和數學等學科的評估成果。整體來講，有56%的學童被以為在方方面面都表示優越乃至優良。有約三分之一（29%）的學童被以為說話和認知成長有題目。研討發明，即就是表示很好的門生傍邊，也有四分之一未到達瀏覽標準，19%未到達寫作標準，尚有16%的數學表示很差。
從年紀巨細的角度來看，研討職員發明，稚子園買辦的學童傍邊有65%很上軌道，進修成就較好，而年事稍小（出身月份在昔時的10-12月）的小班學童則只有45%能進入進修狀況。
3年級曩昔，年紀較長的學童到達省教導廳標準的百分比擬高，它們和年紀較小的學童之間的差距，從8至10個百分點不等，端視學科範疇而有所分歧。到了6年級，差距更收縮為7至8個百分點之間。
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