愈來愈多的門生和家長偏向於低齡留學，赴加拿大讀高中的門生也在賡續增長。但是，加拿大高中教導模式與海內有所分歧。
起首，中加兩國的教導模式分歧的，加拿大的教導是學分制，中國事學年制。在進修的過程當中選取學分制比學年制更靈巧一些，學分構成更人道化一些，這跟中國的統考比擬照樣有很大區其余。
其次，加拿大在教授教養情況中是比擬人道化的，比擬斟酌孩子們發明性思惟方法的造就和培訓。不是純真的進修，是讓孩子們在加拿大進修和生存過程當中加入許多社區的事情。咱們有和社區文化融會的項目，包管孩子們順遂地融入到北美的生存，特別是加拿大這類多元文化，讓孩子們真正地發展為國際化的人材。在打仗分歧文化和配景的時刻，很順遂地曉得怎樣跟這些人相處和打交道。除通俗的課程之外，另有許多其他的運動好比說興致喜好、體育運動等，這些和海內的教導模式也不雷同，別的在加拿概略自力生存，和在中國在怙恃的卵翼下差距照樣比擬大的。
