全新工程學程著重實際問題的解決能力

【台灣教導部 - 消息資訊】全新工程學程側重現實題目的辦理才能

美國總統科技參謀委員會(President's Council of Advisors on Science and Technology)在2012年的申報中指出，將來10年美國必需在科學、技巧、工程和數學(STEM)範疇產出跨越100萬名專業人士，能力規復其環球競爭力。但專家以為此目的極難殺青，除非更多女性或少數族裔參加研討所學程。固然女性占美國生齒的50.8%，但在2011年得到工程碩士學位的門生傍邊，女性只占了22.6%。同年，得到碩士學位的門生中，西班牙裔和非裔美國人分離只占6.3% 和4.9%。

很多大學與非營利機構已制訂計劃來實現此目的。喬治亞理工學院透過 FACES（增進工程與科學學術平生）籌劃，增長非裔美國人就讀工程與科學研討所的人數。FACES獎學金供給喬治亞理工學院的博士班門生3,000或$5,000美元的獎學金，可用於研討或職涯成長的付出。除財務支援外，少數族裔的門生極須要精力上的支撐，今朝已有很多教人員與同儕指點計劃來知足此項需求。

參考材料起源：2013年3月14日 U.S. News and World Report
貫穿連接網址：http://www.usnews.com/education/best-graduate-schools/articles/2013/03/14/revamped-engineering-programs-emphasize-real-world-problem-solving