調查統計：族群差異讓家長對學校觀感也分歧

【台灣教導部 - 消息資訊】查詢拜訪統計：族群差別讓家長對黌舍觀感也不合

‧具有大學學位的家長，以為最緊張的教導題目是教導資本分派不均；沒有大學學位的家長，則以為最緊張的教導題目是黌舍對學天生就的等待過低。

‧跟白人家長比起來，黑人與拉丁美洲裔家長更信任花在每一個門生身上的用度、校園修建的品德和招募資本的才能，是檢視黌舍品德的主要身分。

當被問及後代的教導時，百口年收入低於5萬美元的家長跟年收入跨越10萬美元的家長比起來，前者顯得較為擔憂教導題目。比方，在比擬不充裕的家庭裏，有52%的家長以為霸淩是個題目，而有47%的家長則擔憂家長對後代教導的介入度過低。在比擬充裕的家庭裏，這兩項的數字則分離唯一18%和29%。

深刻商量這些數字，則能浮現出種族的大邊界。有54%的拉丁美洲裔家長和50%的黑人家長，以為他們本身對後代的教導有很大、許多的影響；相較之下，只有34%的白人家長抱有如許的意見。

而在問及黌舍經費、藝文運動和科技裝備時，也湧現了不合的意見。61%的黑人家長視黌舍經費不均為題目，但是只有32%的白人家長持有此意見。36%的黑人家長以為後代接收的音樂及藝術熏陶的機遇不敷，但是只有21%的白人家長如斯以為。50%的拉丁美洲裔家長擔心黌舍缺少電腦科技裝備，然則只有34%的黑人家長和16%的白人家長如許以為。

在能不克不及把好先生留住的題目上，有67%的拉丁美洲裔家長以為這很主要，但是白人家長卻只有24%。打斗、暴力跟幫派題目，對53%的拉丁美洲裔家長而言，是緊張的題目，但是只有13%的白人家長持一樣擔心。

在「一個好先生應當具有什幺品德？」這個題目上，謎底也有很清晰的社經配景差別。教導水平不高的家長、低收入家長、黑人家長和拉丁美洲裔家長們，比其他家長們更看重先生的專業證書與教授教養履歷。

材料起源：
The Associate Press-NORC Center for Public Affairs Research
http://www.apnorc.org/projects/Pages/parents-attitudes-on-the-quality-of-education-in-the-united-states.aspx
Education Week
http://www.edweek.org/ew/articles/2013/08/19/630589usbacktoschoolppollracialdivides_ap.html?tkn=MUMFZqvI%2FGBC8lM9lJe0Rk6syzXXbiu1cwcc&cmp=ENL-EU-NEWS2

駐休士頓教導組 李知音 摘譯