【台灣教導部 - 消息資訊】MOOC激發技職院校訂數位進修的恐怖
黌舍名稱：荷蘭開放大學 Open University
地點地位：英國，Milton Keynes
黌舍設置範例：
創立時光：1969年
學歷：本科 專科 研討生 說話
黌舍性子：
門生人數：168850人
院校地點：
黌舍中文網址：--
出國留學頻道abroad.hopetrip.com.hk 2014年03月15日 06時訊 高級技職教導將大概暫不成長MOOC(巨型開放式線上課程，Massive Open Online Courses)課程，近期的高級技職教導集會出現出推進線上教導的擔心。
針對高級技職教導成長MOOCs和開放教導，鹿特丹學院Sia Vogel確定它對西席培訓和在職學習的代價，而線上教導更是既存教導的加值資產; MOOCs是獲得既有課本以外資訊的優秀對象。
這表現高級技職教導可應用荷蘭和外洋既有的MOOCs，荷蘭短時間內不會自行建置MOOC 。荷蘭奈梅亨學院Wilco Dijkhuis表現：「直至今朝為止，MOOC與高級技職教導聯系關系性有限，未必合適此系統」。對他來講，MOOC絕佳用途在於代替傳統講課，「但在高級技職教導中，推展有限，卻是透過翻轉課堂(Flipped classrooms)作法，可將講課影片先供給門生在家中旁觀，而教室上則有寬裕時光從事其他研習運動（如演習、評論辯論等），但此則非MOOC才有的特質」。
Sia Vogel 發明MOOC可供給黌舍以外評論辯論及互助情況的上風，「對我而言 MOOC最大的代價在引誘孩童進修平常情境外的天下，而別的在天下常識則是順手可得」。
開放大學的Wilfred Rubens致力成長線上課本，「咱們一樣平常很輕易即稱之為MOOC，但我以為應稱之為eLearning; 透過網路科技所舉行的進修」。Rubens表現大學院校有機遇推進，「我可以想見大學院校配合互助研擬教授教養內容並研發為課程的情形; 比方拍攝教授教養短片」。
Avans學院司理Frans van Kalmthout則以為大學院校供給MOOCs和eLearning有其效益。將有五所大學互助供給照顧護士培訓的eLearning課程，且是源於客歲參訪波士頓所獲啟示。
荷蘭ICT高級教導立異研發與互助構造SURF（註）的Hester Jelgerhuis表現：「MOOCs前驅如哈佛與麻省理工均不以為成長線上教導對黌舍教導有何威逼，更主要的是他們對付MOOCs的投入目標在透過既有科技改良與豐碩黌舍教導，其實不擔憂黌舍教導品德是以而下降，且篤信藉助科技，MOOC可以變得更好，也必定做得更好」。
Wilfred Rubens以為對付高級教導某些目的集團來講，MOOCs所供給進修機遇甚高於一樣平常高職門生，「對畢生進修而言MOOCs可說是極有用的對象，但需與知名MOOCs課程如edX或Coursera作區隔; 課程應更加小型、無需國際面向，而應合營已離開教室教授教養好久的門生需求而調劑」。
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