一、 責任教導
加拿大多采取12年制責任教導。5至18歲（從小學到離中）的兒童享有免費接收教導的權力。這項責任教導，經由過程2個級其余黌舍來完成：一是Primary School，即小學；二是High School，即高中。
“Primary School”，固然被加拿大人習氣地稱為小學，但在中國人看來，它卻包括了3個條理的教導，即“Kindergarten、Elementary and Secondary”。入學的第一年，叫“Kindergarten”，中國人習氣稱做“學前班”；從入學第2年至第7年的6年間，應當屬於中國方法中的小學階段；從第8年至第10年的3年間，是中國方法中的初中階段。也便是說，加拿大的孩子們要在“小學”中讀滿10年，然落後入“High School”（高中）進修3年，爾後即可選取專業院校和大學持續進修。
加拿大的小學，分公立和私立兩種。平日人們以為，公立黌舍不如私立黌舍的教授教養程度高，並且，私立黌舍多具備宗教配景，從私立黌舍走出的門生，小我行動加倍範例。公立黌舍可享受國度免費教導的報酬，凡公立黌舍的門生，不但不消交納膏火，門生的教材文具等也都是由國度供應的。而私立黌舍可能是要收費的，有些收費昂貴，並且全體進修器具也都是自費的。
某種意義上，公立與私立黌舍的門生，成為了社會布衣和貴族的分野。中國移民和絕大多半加拿大國民都邑為孩子選取公立黌舍就讀。公立黌舍的入學因此“就近入學”為原則的，只管它們並無分區重點、市重點和國度重點，介其教授教養裝備及教授教養程度卻有較大差別。中國新移民到了加拿大，為了孩子的教導，險些每一個家庭都演義過當代版的“孟母三遷”。
家長為了孩子能進入好的黌舍聽到哪一個黌舍好，就把家搬到誰人黌舍的招生區內；有的臨時找不到屋子，搬不了家，就千成方百計到誰人校區找熟悉的同夥出具棲身證實，以到達孩子入學的目標，堪稱居心良苦。對付那些有天賦心理缺點的孩童，加拿大也有相稱蓬勃的特別教導，可為他們供給確切有用的贊助。如對離校區較遠、交通未便的殘疾兒童，供給“函授教導”完成責任教導課程。
二、 高級教導
加拿約莫有整日制大學70所。因為加拿大有英、法兩種官方說話，故在大學教導上分為以英語教授教養、以法語教授教養及以英法兩種說話混雜教授教養3類黌舍，在加拿大的大學中70%因此英語教授教養的。黌舍按分歧級別，可授博士、碩士和學士學位，和研討生卒業證書、大學卒業證書和畢業證書。加拿大最有名的綜合類大學有8所：多倫多大學（多倫多、不列顛哥倫比亞大學（UBC大學，溫哥華）、滑鐵盧大學（安簡略省滑鐵盧）、卡爾頓大學（渥太華）、麥吉爾大學（蒙特利爾）、麥克馬斯特大學（安簡略省哈密爾頓）、王後大學（安簡略省金斯頓）、西安簡略大學（安簡略省倫敦），加拿大的醫科、商科、財會、生物工程等許多專業在國際排名中均有口碑。除上述整日制公立與私立的大學外，另有一部門專業性、適用性很強的大專學院和專科學院，構成了加拿大平衡成長、各條理連接的高級教導系統。
在加拿大上大學，是必定要收取膏火的，各校的收費尺度分歧。每一年的膏火約莫1200至5800加幣，而這筆膏火僅占大門生總花費的25%至35%，書籍費，米飯錢等開支還占領相稱大的份額。平日門生們靠課余兼職或寒暑假期事情賺取膏火，對有些收入不敷、念書生存確有艱苦的門生，他們可申請艱苦助學金，當局會酌情為這種門生代付膏火和米飯錢。進修成就優良的門生，可得到校方發表的獎學金，以此來累贅本身的進修用度。加拿大高級院校的獎學金有兩種，一種是Schoolarship和Bursary，成就優良、有競爭氣力的門生可直接向校方申請，不須要承當教導，試驗室或研討事情便能獲得；另外一種是Assistantship和Fellowship，這種獎學金是申請者經由過程做一些教授教養、試驗和科研等荏和能獲得的。但大多半大門生沒有那末榮幸，一些經濟有艱苦、但又達不到當局助學前提的門生，為了埋頭完成學業，會向當局有關部分申請“助學貸款”，卒業後有了收入再了償。
三、 職業教導與成人教導
加拿大是一個非常重視技巧及生計技巧的國度，從它的小學教導一向到高級教導、成人教導，始終貫穿戴“適用技巧練習”的要旨。加拿大人在這類教導中構成了本身的特色，即每小我都不是單打一的，都是多面手，每小我身上都有多種生計技巧。加拿大的職業教導和成人教導在如許一種社會泥土中生計，就顯得非分特別具備魅力和性命力，也為新移民接收持續教導供給了多樣的選取空間。 加拿大除整日制大學外，另有約250多所不授學位的社區學院。其課程著重於工藝美術、工科、商科和別的職業培訓，門類齊備，2年內完成學業。課程設置的最大特色是切近社會，與就業市場需求相接洽，如電腦運用、管帳、醫療照顧護士、汽車機器補綴、電器道理與維修等，都是市場需求很旺的專業。這些黌舍和專業卒業的門生異常好找事情，並且收不菲，他們的社會位置雖不高，位於社會中層，但生存殷實，就業自在快活，是使人愛慕的社會群體。別的，在這些黌舍念書的門生，課業到達必定請求後，也可直接轉入整日制大學。
在成人教導方面，加拿大有一個機構，叫：“公然成人教導中間”（Open Learning Agency），英語簡稱“OLA”。這個機構經由過程各種媒體供給各類課程，如高中、職業練習、英語及學術課程等。由於加拿大只認可本國粹楞，故大部門成人新移民無論有多強的專業文憑，都面對在加拿大接收再教導的進程，有些人索性退回到加拿大的高中課程開端讀，更踏實地邁向專業條理。假如想讓你曩昔的文憑具備參改代價，必需接收加拿大相幹機構的評估，而“OLA”部屬的“International Credential Evaluation Service”（即“國際文憑考核辦事處”，簡稱“ICES”），就為求職人士供給評核外國專科以上黌舍證書的辦事，收費一樣平常在150—200加幣之間。華裔新移民，為了盡快融入加拿大社會，進步本身的生計技巧，有的還為了知足本身的興致喜好，多半人拿出一部門資金用業余時光。學習各種課程。加拿大的大學、專科學院、高中等都高有順應成人須要的夜校及“OLA”供給的課程。
加拿大有一系列的“英語作為第二說話”（英文簡稱ESL）的英語課程，這在成人教導中是最基本、最主要的教導構成部門。社會上各種英語培訓不可僂指算，假如你是新移民，英語程度達不到加國劃定的3級程度的話，加國當局有一系列扶直這種人群的贊助籌劃，如當局贊助的“LINC”是全體免費的，另有移民安置機構、社區集團、教會等供給的免費或意味性收費的英語課程。而大部門新移民則要選取收費的英語黌舍或私家英語補習班來到達進步英語程度的目標。
