海外見聞：澳大利亞高中課程避免為考試而教

【中國教導消息網-中國教導報 - 社匯聚焦】外洋見聞：澳大利亞高中課程防止為測驗而教
《外洋見聞：澳大利亞高中課程防止為測驗而教》消息由中國教導消息網-中國教導報11月01日報導。

■皮擁軍

“咱們將每一個門生視為具有分歧須要與欲望的個別。”這是澳大利亞悉尼市圖拉姆拉中學的辦學理念。筆者在該校拜訪時代，發明澳大利亞公立高中的課程設置及其與“高考”的幹系，也表現著這類以工資本的理念。

高考前只有一門必修課

澳大利亞基本教導每兩年為一個階段，中學6年的進修時光分為3個階段。七、八年級以打基本為主，經由過程豐碩的課程為門生將來的成長奠基基本，其課程包含英語、地輿、汗青、數學、科學、體育與康健、外語、音樂、美術、技巧。

九至十年級門生重要為得到初中卒業證書而盡力，為此，他們要進修6門必修焦點課程及相稱數目的選修課。圖拉姆拉中學供給的選修課涵蓋5個範疇，包含技巧與運用、人類社會與情況成長、康健與體育、創意與演出藝術、外語，每範疇內有多少門課程。

十一至十二年級，也便是咱們平日所說的高中階段，澳大利亞門生要為得到高中卒業證書和進入大學而盡力。這一階段的課程加倍尊敬門生的興致、才能差異和將來成長的分歧誌向，是以這一階段的課程只有英語一科是必修，其他皆由門生自選，門生選夠12個模塊的課程便可從高中卒業。門生可以依據本身的成長欲望專註於善於的學科，不消被動地進修本身不愛好的器械。