中國學子新加坡求學 幾經拼博入世界名校

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2008年正碰到新加坡教導體系體例改造，來到新加坡後，開端幾個月孩子就讀於私立說話黌舍主攻英文，預備加入新加坡教導部第一次為外國粹生舉辦的名為AEIS的入學測驗。當兒子在新加坡進修不到兩個月時，咱們作出了一個勇敢且在其時許多人眼中有點猖狂的決議，兒子決議報考全球最優良的IB黌舍Anglo—Chinese School (Independent)精華自立黌舍。之以是在他人眼中這是難以想象的行動，是由於它貴為一所排名天下第一的IB黌舍，並且是新加坡首屈一指的名校，便是當地國民的孩子也以能入讀該校為榮，它具有一流的教授教養情況，一流的師資力氣。客歲IB測驗環球一萬人加入，滿分27人，個中13人出自該校，以是精華自立黌舍對門生英文水平的請求比其他黌舍都要高，這對不以英文為母語的中國粹生來講，面對的挑釁是可想而知的。

勤懇

既然認定了目的，接下來便是朝著目的盡力進步，我和兒子內心都明確，想一舉勝利的機率是非常迷茫的，但失敗乃勝利之母，咱們如今須要的是積聚履歷，究竟全英文試卷的測驗對中國孩子來講是須要順應的。經由不長期的預備，兒子第一次加入了新加坡名校的測驗，固然成果是戰敗，但他受益不淺，由於使他明確了本身的差距，同時也證明了本身的氣力，讓他曉得只要盡力，考取新加坡名校毫不是一個遙弗成及的夢。經由約莫4個多月的英文進修，兒子順遂經由過程了新加坡教導部針對外國粹生舉辦的AEIS測驗，收到了育英中學的登科關照書，於2009年元月，兒子進入了新加坡鄰裏中學進修，至此可說是已完成為了外洋中門生進入新加坡中學進修的第一步，接下來兒子的目的便是若何從通俗的鄰裏中學考入當地名校，接收新加坡的頂級精英教導，這須要怙恃和孩子到達共鳴，配合計劃，通力合作，只有明白的目的，孩子才會有盡力的偏向和進步的動力。