開放性是加拿大高中教導的主要特點，這類特點體如今教授教養情勢的互動、教授教養主體的自立、教授教養辦法的靈巧等多方面，要順應加拿大的高中進修辦法，就必需自動融入這類開放的教授教養情況。
一、依據先生的思緒自動融入教室
加拿大大部門課程的上課方法都因此先生演媾和教室評論辯論情勢聯合舉行，師生互動較多。教室上，先生和門生之間是同夥式的幹系，每位先生的作風都分歧。在教室上你盡可以施展本身的想象力，自由談話，教室氣氛比海內的輕松很多。假如想要很好地融入教室，癥結是要隨著先生的思緒走。
二、環繞課程綱目做勤學習計劃
課程綱目具體平日講課先生在每學期的第一堂課時，都邑給門生發放課程綱目(CourseOutline)，上面列有上課進度表、測驗日期、測驗規模、功課、申報及請求等。拿到後要細心瀏覽，制訂進修籌劃。最佳能把交功課和測驗等主要日期在日歷上重點標示出來，如許就不會錯過這些日期的末了刻日。
三、定時上課遵照規律
定時到校，遵照規律是最根本的請求。固然不當心遲到了，不要拍門，靜靜地進入課室不要打攪他人。假如遲到的時光太長，下課後應當向講課先生說明。假如因為某種緣故原由你必需早退，上課以前應先告知講課先生。
四、充足應用教室灌音
假如上課時不克不及完整聽明確講課先生的課，可以在事前求得講課先生的贊成後，應用小型灌音機或灌音筆把他的講課內容錄下來，以便課後復習作業和彌補條記。假如在聽的過程當中照樣有不明確之處，可以發郵件或打手機向講課先生就教，許多講課先生都邑異常耐煩地解答門生的題目的。
五、賣力做好教室條記
上課時所記的條記是課程的精髓，測驗的寶典。剛開端聽課時因為英語水平有限，上課時若何做好條記就成為了很多留門生一浩劫事。在聽新課前，只管即便將課程綱目上有關該堂課的指定瀏覽部門(readingassignment)瀏覽終了，做到胸有定見，如許真正上課時聽起來才不會那末吃力。
六、踴躍介入教室評論辯論
不要由於本身英語表達才能差就不敢自動啟齒，實在加拿大的先生都是比擬愛好談話踴躍的門生，假如你有奇特看法，只管勇敢說出來，教室上自動談話的門生可以獲得先生更多的存眷。經由過程談話，不只能與傳授和同窗促進交換，同時也是錘煉白話表達才能的最佳方法。
