據美國《華盛頓郵報》8月13日報導，一樣平常情形下，申請美國社區學院的門生必需加入尺度化的編班測驗，比方大學委員會的ACCUPLACER，以包管黌舍生源的質量。假如考生的成就不敷好，他們就不克不及申請有學分的課程，平日只能持續補習高中學過的英語和數學。終極造成近六年來，只有15%的社區學院卒業生可以或許獲得四年制大學的學歷。
弗吉尼亞州社區學院體系，包含北弗吉尼亞州社區學院(NOVA)，三年前沖破了這項成規，取而代之的是一種新型編班測驗和短時間補習課程。其重點在於傳授門生新常識，而不是強制他們重學高中基本數學。
這項試驗自2012年春天開端，新型編班測驗叫做弗吉尼亞州數學編班測驗(VPT-Math)。它可以或許肯定考生申請有學分的數學課程所須要的技巧。學院引導把補習課程稱為學習課，穿插在兩年制的課程中，周圍課程積聚一個學分，代替了本來的全部學期的補習課。
第二年，即2013年春天，弗吉尼亞州社區學院開啟了英語編班測驗(VPT-English)。和新型數學測驗雷同，新型測驗肯定每一個門生的不敷的地方。它包括了初期被撤消的作文測驗，學院以為多項選取題不克不及很好地評估寫作程度。
一些門生的成就略低於直接加入大學課程的請求，弗吉尼亞州社區學院為他們創辦了兩學分的英語晉升課。他們在進修晉升課的同時，也加入一些重要的有學分的課程。
哥倫比亞大學師範學院的社區學院研討中間確定了弗吉尼亞州的改造，最少改造的早期有很大的踴躍影響，愈來愈多的門生獲得學分。
弗吉尼亞州社區學院談話人Jeffrey J.Kraus說，“2010年秋天，81%的門生被支配到數學晉升班;2012年秋天新規出台後，比例降低到58%。類似地，2010年秋天，58%的人只能加入補習班;而2013年秋天，新的編班辦法使這個數字下降至42%。”
弗吉尼亞州社區學院還供給模塊化的測試體系。教導學院學者Thomas R. Bailey，Shanna Smith Jaggars和Davis Jenkins在他們的一本書裏寫道，“願望投身科學、技巧範疇的門生須要經由過程9門數學測驗，其他門生只須要經由過程5門，某些情形下大概更少。履行這一新的測驗軌制以後，介入測驗經由過程大學程度數學測驗的門生在一年以內增加了5到18個百分點。”
對社區大學來講，制定這些新的課程和測驗是昂貴又耗時的，但成果表現只有如許他們能力比曩昔更好地辦事於門生。
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