加拿大高中開學整一周，小留門生們在異國異域連續開啟了外洋高中的新生存。他們眼中的加拿大生存甚麽樣? Eunice ，15歲，隧道重慶妹兒，從重慶某重點中學國際班轉入國際黌舍，經由九年級脫產申請，現在在媽媽的陪伴下前去加拿大westmount collegiate institute就讀。看看她筆下“真實”的加拿大生存吧。
介入遊戲感受團隊互助
9月2日下晝，全部的國際復活到各自的黌舍去註冊。賣力招待復活的先生給咱們發了各自的課程表和黌舍的輿圖，帶著咱們簡略地觀光了一放學校。黌舍裏的情況照樣極好的，不外黌舍有劃定，不克不及隨意攝影(黌舍內)。
9月3日休整一天，4日又是一個短途旅遊。校車拉著咱們國際生來到The Kortright Centre for Conservation(多倫多 楓糖農莊)然後由一個那邊的先生帶咱們去森林裏加入一些好玩的遊戲。
那天一共有六七個遊戲，都是一樣的目標——讓咱們更深入地懂得Teamwork。全部的遊戲都須要團隊互助，每小我都須要同心合力，能力順遂完成義務。印象最深入的是一個相似於咱們在海內玩的n人兩足那種遊戲，九小我一組，每組兩塊長長的木板，九小我須要站在上面，然後一路往前走。不像海內的木板上有可以把腳牢固在板子上的，這裏的木板上面除讓咱們能把木板拉起來的繩索，別的的都沒有。 想要往前挪動，九小我必需同等擡起一只腳，而且用手裏的繩索把木板拉起來，挪動。只要有一小我沒擡腳，木板都沒法挪動，乃至擡了腳的人會跌倒。喊著 “one two three 左” “one two three 右”的標語，眾人一路奮力向前挪動。完成為了這個義務後眾人都精疲力盡，累得微微喘息，過程當中會有人跟不上節拍，會有對別人的責備，也有歡笑，最主要的是更深入的領會、懂得到teamwork的真正意義。
加拿大交通讓人愁 名校觀光新穎多
五號，咱們就進城去玩了一天，第一次進城路上也是幾經曲折。要先從家門口坐公交車到盡頭站，然後再轉地鐵。下了公交車，咱們就開端找地鐵站在那邊。一向走錯處所，統一個馬路都往返走了兩次，末了又用map又乞助小火伴，我都已有了想哭的心境，才發明地鐵站就在咱們下車那邊。這裏的地鐵就像火車，噪音特殊大，坐位也比擬硬，坐的我腰疼，要坐靠近二十個站，才到了城裏。
咱們熟悉一個姐姐在多倫多大學念書的，就當了一天咱們的導遊，先是帶咱們去觀光了多倫多大學，不愧是天下排名靠前名校，黌舍特殊大也很壯觀，我終究親身來到了這所我從小學就開端神往的大學。這裏的黌舍和海內最大的差別就在於沒有大鐵門，中國的黌舍一樣平常都是周邊有一堵墻圍著黌舍，這邊的黌舍都是只有屋子，沒有甚麽大門，圍墻。
接著咱們又去了中國城，濃濃的親熱感。正午找到一個川菜館用飯，聽說那邊照樣這裏比擬正宗的川菜了，但我認為各方面照樣比重慶差了十萬八千裏。城裏切實其實是很繁榮，人也許多，感到像走到了上海的南京路。下晝咱們又去了湖心島，正好是周末，以是人許多，另有許多老外在草坪上躺著曬太陽。到了島上時光也不太早了，咱們就座的旅行車，旅行車繞著湖心島開了一圈，另有沙岸，就像海邊同樣，特殊英俊，只願望下次有機遇來逐步玩。觀光完，就精疲力竭往家裏趕。
課程雖緊數學課上卻壓力全無
修整了四天，九號就真實的，開學了。
剛走進黌舍，放眼望去滿是外國人，就被這一幕震動到了，外國人比想象中的多許多。我天天四節課。上午三節課，下晝一節課，一節課75分鐘，課間5分鐘。另有的人是上午兩節，下晝兩節，大概是一天三節的。每節課一路上課的同窗大概都邑不同樣，課堂也都不同樣，便是所謂的“走課制”。這些課程今朝都還不是本身選的，是黌舍直接支配的。
第一天上課都只是玩玩遊戲，還不是正式上課。次日才輕微開端要進修了。
第一節課是business，由於說話關還沒過，以是有的都聽不懂，再加之我自己也不愛好這方面的器械，整堂課聽上去都死板非常，抄條記抄的驚慌失措，條記照樣比擬多，本身抄的是甚麽意思都不曉得，只顧著把它們都抄下來，每節課都能把手抄軟。課間的時刻，由於全部人都要換課堂，以是走廊的確是交通梗塞，擠滿了人。
第二節課是數學，比起第一節課，便是忽然從智障釀成了天才，剛開端先生只是發了一堆九年級的溫習題下來，也許是這幾天都要先做完，上課便是做題，然後先生評價，大概給一些門生答疑。我和另外一其中國小火伴一上課就開啟了刷題模式，這些所謂九年級的題，現實上咱們月朔就學過了，以是咱們都刷完了當天須要做的題的時刻，那些外國同窗才做了一兩道題。看著閣下那些同窗還一直舉手問先生許多，真是滿滿的優勝感，也不由感慨道中國的教導最少讓咱們可以在數學方面完整碾壓外國同窗，每節課咱們都專一刷題，每次都能在教室上完立室庭功課。還差點忘了說，那些外國同窗都是人手一個盤算器，整節課都一直地在那邊按，而我和我的小火伴整節課都不會掏盤算器，也許是由於咱們中國人都邑乘法表，他們沒有，以是算起來比咱們貧苦的多吧。
第三節課便是ESL，百分之九十都是中國人，今朝感到還沒正式開端上課、學常識，以是就無法寫太多了。正午12:40下學，我趕快往家裏趕，也許要走非常鐘，能力抵家。
急忙吃了午餐，13:40又要出門往黌舍趕，14:05開端末了一節課，這個課程翻譯過來仿佛是加拿大國民課。咱們在一個電腦機房上課，內裏的電腦滿是蘋果電腦，不由想起海內黌舍破舊的電腦。上課的竟然全體都是中國人，以是比起前兩節 課，我認為這節課是最風趣最輕松的。這幾天也許給咱們講了一下加拿大的汗青，我還能聽懂百分之八十，讓咱們用電腦的目標也許便是咱們可以用電腦做條記，但我照樣選取了手寫。
這邊的門生、先生都是用活頁夾，不像中都城用簿子，用完了就沒用了，活頁夾的利益在於很勤儉吧，以是這裏的門生險些都備有一個打孔機，先生發的材料也是全體都打了孔的。下晝3:20就下學了，天天回抵家裏，我都邑把當天business教室上抄的條記拿出來看一遍，把不懂的單詞全體都查出來，把條記的意思都弄懂。
調劑心態歡迎挑釁
開學第一周只上了三天課，但這三天對付我來講照樣很漫長，這是我的新生存真實的一個開端，我也是一個很念家的人，不論是曩昔的人照樣事，都邑讓我牽腸掛肚，少了許多曩昔在黌舍的快活，沒有太多機遇和同窗談天，再加之說話欠亨，若幹都邑有些孤單，天天都很思念曩昔的校園生存，乃至想回到曩昔，想廢棄這裏回重慶去接收中國教導。但人總要往前看，不克不及總懷舊。
本日是周一，這兩天(周一、周二)是猶太人新年，以是猶太人都不會來上學，本日黌舍只來了不到一百人，有的中國人、韓國人都沒有來，百分之十都不到，只管先生也來了，然則照樣沒有上課，咱們就在黌舍自習、看片子，本身玩本身的，耗了一天，以是我來日誥日也不盤算去上學了。
如今只願望本身可以早點順應，說話關能早點過了，信任這條路固然不輕松，但確定是出色萬分。
