本地時光11月13日晚，法國巴黎突遭“亙古未有”的恐懼打擊，震動天下。
這一被稱作“歐洲版911”的恐懼打擊，在給法國等國當局諜報、警方、軍方、內政、反恐等部分帶來嚴格挑釁的同時，也給天下列國教導部分再次敲響警鐘，大中小學的反恐防恐教導任重道遠。
英國：大中小學共推動
2015年2月12日，英國投票經由過程了反恐立法——《反恐和平安法案2015》。在該法案中，英國當局明白表現如今各大高校都有義務介入到“反恐防治”的事情中去。
英海內政部出台的最新指點看法表現，當局將會連續出台一些新的指點辦法，重要包含校園內門生涉恐的外部處置看法，公立和私立大學都包含在內。
同時，在中小學履行黌舍代價觀教導。在完美本國反恐計謀的同時，英國當局重視從意識形態本源入手，中小黌舍教導負擔重擔。
英國為此設有防備極度主義事情組，接收了大批的反恐專家，對英國各種黌舍舉行監視，防備有人應用在黌舍裏流傳極度主義思惟。
英國當局還為天下的黌舍發放了反恐教導的對象書、指南、教授教養裝備，進步門生的反恐意識。
英國教導大臣尼基·摩根(Nicky Morgan)表現，教誨每個孩子理解英國代價觀與進修數學和英語(佳構課)一樣主要。
英國代價觀的內在重要表現為民主(democracy)、法治(rule of law)、小我自由(individual liberty)、相互尊敬(respect)和互相容忍(tolerance)。
賣力督學的英國教導尺度局對摩根女生的籌劃表現支撐，並將檢討英國代價觀課程納入羈系體系體例的一部門。該局往後將對黌舍采用未經事前關照的突襲式檢討。
隨後，英國當局宣告，全部不遵照劃定的黌舍將沒法再收到當局贊助。
經由過程教導沖破宗教與文化成見，終極實現防備辯論的目標
與此同時，英國還樹立了一整套以社區為主體的幹涉機制，防微杜漸。
處所當局、黌舍、警員局、青少年治理部分、自願者和社會事情者，都被請求依照一套傷害辨識指標對特定群體舉行存眷。
同時也會以社區為依靠，相幹職員對這些群體供給咨詢和精力勸導。
早在2004年7月，英國當局就出書刊行了反恐手冊，重要目標是教導公民若何應答恐懼打擊和其他突發事宜。
這本22頁的小冊子包含一些搶救知識，並告知人們應當預備哪些應急物品以應答恐懼打擊等突發事宜。當局以為，面臨恐懼威逼，要踴躍應答，而不要驚恐。“它(這本小冊子)……將幫你做你須要做的(工作)和曉得你須要曉得的(信息)”。
2013年11月21日，英國前輔弼托尼·布萊爾(Tony Blair)在結合國安理睬反恐委員會集會上揭櫫發言指出，極度主義份子散布痛恨種子的合適泥土是蒙昧。要想鏟除恐懼主義，就必需要從基本上清除蒙昧。他誇大，教導是一個幹系到人類平安的題目。
布萊爾作為以他本人名字定名的“托尼·布萊爾崇奉基金會”的賣力人，向這次集會揭櫫了發言。布萊爾表現，人們必需教導年青的下一代，使他們具有一種開放型的腦筋，懂得對方，經由過程這類懂得，將對方視為與本身同等的人。
咱們必需為此舉行構造事情：在社區中、在收集上，特殊是黌舍要提倡這類教導，應用根本的懂得與常識的平台，旋轉極度主義份子所分布的毛病信息。
“托尼·布萊爾崇奉基金會”今朝在20多個國度針對12歲至17歲的青少年實行“直接面臨崇奉”籌劃。
它經由過程視頻集會等手腕，讓分歧地域和分歧國度的青少年從崇奉的角度評論辯論環球性的題目，從中得到展開對話、調劑和會談的技能，沖破宗教與文化成見，終極到達防備辯論的目標。環球1000多所黌舍的5萬邏輯學生加入過該基金會主理的教導運動。
美國：國民平常反恐應急培訓
許多美國大片中都有如許的情節：碰到緊迫情形，大眾平安播送請求人們撤離時，都邑先說：這不是練習，重申，這不是練習，請從平安通道撤離……
這固然是片子，但實在實際中碰到緊迫情形播送也是如許說。為何要反復誇大，這不是練習呢?由於美國時時時會有相似的練習。為了避免讓人們誤會，以是必需誇大。
美國洛杉磯警方在大黌舍園舉辦反恐練習
美國當局異常看重國民的平常反恐培訓。這類培訓，異常有效。美國的一些社區就會構造大眾不按期舉行反恐常識培訓。
一、教大眾若何辨認恐懼份子
實行恐懼打擊的懷疑人臉上不會貼有標誌，然則會有一些分歧平常的活動行動可以引發小心，比方：
(1)神色驚恐、言行非常者;
(2)著裝、攜帶物品與其身份顯著不符，或與季候不調和者;
(3)冒稱熟人、假獻周到者;
(4)在檢討過程當中，敦促檢討或立場野蠻、不肯接收檢討者;
(5)頻仍收支大型運動場合;
(6)重復在警惕區鄰近湧現;
(7)疑似警方傳遞的懷疑職員。
二、被恐懼份子挾制後怎樣辦?
(1)堅持沉著，不要對抗;
(2)紕謬視，紕謬話，趴在地上，行動要遲緩;
(3)盡量保存和隱蔽本身的通信對象，實時把電話改成靜音，合時用短信等方法向警方求救，短信重要內容：本身地點地位，人質人數，恐懼份子人數等;
(4)留意視察恐懼份子人數，首級頭目，便於過後供給證言;
(5)在警方提議突擊的剎時，盡量趴在地上，在警方保護下離開現場。
澳大利亞：反恐教導全民介入
澳大利亞的反恐宣揚分為全民教導和專業進修兩種。進入21世紀以來，這類全民反恐的宣揚在澳大利亞就歷來沒有停滯過。
好比從2002年開端，澳大利亞當局就推出了“讓咱們為澳大利亞小心”天下反恐活動。
自從2005年開端，悉尼開端舉行反恐專項宣揚，更是氣吞山河。
從當時起，悉尼市就重復向市民提出一個標語叫做“假如你看到甚麽，就說出甚麽”——意思是勉勵市民在"大眾,"場所假如看到無人認領的包裹，大概是一些可疑運動，就要立刻向警方傳遞這一情形。
這一宣揚運動其時在悉尼大部門的火車站、公交車站和報紙上都有登載告白。其影響深刻民氣，直到如今許多澳大利亞人都邑隨口說出這一句標語。
除全民反恐宣揚以外，澳大利亞另有專業的反恐課程，好比有名的麥考利大學(Macquarie University)就設有監控諜報和反恐碩士專業。卒業生經由一年多的進修將會釀成反恐專業人材。
麥考利大學設有監控諜報和反恐碩士專業
法國：開設品德與國民教導課
11月15日，一位須眉獨自坐在法國巴黎的一家咖啡館外
巴黎《查理周刊》恐懼打擊案事後，為使寬大法國兒童特殊是來自移民家庭的兒童懂得和接收“法國代價觀”，防備兒童遭到極度思惟的腐化，本年1月22日，法國教導部部長娜雅·瓦羅-貝爾卡桑(Najat Vallaud-Belkacem)女生宣告，當局在普遍征詢各方看法後決議推出十一條政策舉動，對全法大中小學舉行總發動，展開共和代價觀教導。
為此當局籌劃在將來三年投入2.5億歐元。別的，法國當局劃定每一年的12月9日為天下“世俗日”。
在法國的國度教導系統中，國民教導在汗青上一向占領主要位置。
個中，“品德與國民義務”的觀點引入法國粹校教導已稀有十載。
但一些門生在《查理周刊》遭受恐懼打擊後為罹難者舉辦的天下默哀運動上謝絕默哀的行動，使共和國代價觀是不是充足深刻民氣這個題目顯暴露來。
娜雅·瓦羅-貝爾卡桑部長稱，品德與國民教導課程觸及全部門生，納入新設定的國民課程中。
從小學到高中卒業，法國粹生將熟知共和國的代價觀，以更好地反抗各類情勢的成見、輕視，並被造就成賣力任的國民。
師生就規律、自由共存、國民配合體等原則舉行論述。同時，先生教導門生公道應用媒體和信息資本，以批評的眼力構成本身概念。
教授教養章程重要體如今四個方面：
一是請求門生通過火享，認同本身與別人的情感得到品德良心;
二是進修配合生存社群中的規矩與司法;
三是可以或許經由過程評論辯論人生中遭受的品德選取做出斷定;
四是構成一種實踐自立、互助、對別人賣力精力的許諾。
依照當局的請求，初中和高中的西席不管本來賣力的學科是甚麽，都有大概承當傳授品德與國民教導課的義務。並且在西席任命提拔測驗中，將傳授共和代價觀的才能列為考核內容。
除黌舍教導的盡力，法國當局還增強與門生家長的接洽與交換，和發動處所相幹資本成長國民教導。
如在每一個學區樹立相幹民間人材貯備庫，由社會熱情人士、處所相幹協會的自願者贊助黌舍完成教導義務。
同時，增強與處所當局互助，贊助青年人接收國民教導，進步學業勝利率。
法國當局將進修控制法語作為優先成長範疇，加速落實“反離開社會籌劃”，鼎力幫扶弱勢群體。
從小學基本班二年級(CE2)一開端就對門生舉行說話程度評估，並依據評估成果供給針對每一個門生的辦理計劃。
向剛來法國且不會說法語的門生供給專門的法語教授教養，贊助他們更快融入黌舍。
為防備社會待業青年離開社會，發動學區長結合國度及地域相幹部分增強對這些青年的職業培訓，贊助他們早日找到事情。與此同時，加大對付弱勢群體的幫扶力度，針對艱苦門生的社會幫扶基金在原有基本上增長20﹪，加大發動3歲如下貧苦兒童入學比例。
西席按期展開家訪，增強對已有犯法記載或在押青少年的教導和贊助。
哥倫比亞與喀麥隆：增強中小學反恐安保教導
比年來，南美國度的恐懼打擊同樣成多發態勢，以是反恐在南美國度的公民教導和社會宣揚傍邊也是占主要的地位。
與此同時，在哥倫比亞的中小學教導中，就有若何防恐的必修課。
黌舍教導孩子發明可疑份子立時報警，面臨綁架要沉著面臨，爭奪逃走。在有些黌舍，為了防備恐懼打擊，乃至田野生計都是門生的必修課。
本年9月7日，喀麥隆中等教導部部長在首雅觀溫得加入新學年開學典禮節式時誇大，應增強對喀麥隆中小門生的反恐安保教導，加強他們對恐懼主義及其運動的認知和防備意識。
在喀麥隆雅溫得一所小學任校長的佟法科說，黌舍將經由過程展覽、教室講授並輔以家庭教導等方法，贊助門生們增強對恐懼打擊的熟悉，學會自我掩護;同時將增強校園安保辦法，包含給門生配發名牌，制止外人無端進入校園等。
雅溫得數所黌舍門口均有憲兵和警員巡查，對收支黌舍職員舉行檢討。今朝，安保職員在黌舍值守已成為雅溫得的常態。
歐盟：提倡經由過程教導互助應答恐懼打擊
本年3月17日，歐盟列國教導部部長在法國巴黎見面，評論辯論若何經由過程教導和培訓更好地應答近期恐懼打擊所帶來的挑釁，包含社會融入、極度主義和國民權題目。法國總統奧朗德，歐盟教導、文化、青年和國民權委員蒂伯·納拉斯科斯等出席了集會。
社會融入、極度主義、痛恨談吐、暴力對全部歐洲構成為了威逼，各成員國表達了他們對這些題目的意見。
集會誇大，在暴力眼前，教導是展示國度之間聯結同等的主要構成部門。固然教導是列國當局的義務，然則，互助有益於應答人類面對的配合的挑釁。
在一份結合聲明中，部長們確定：“教導的重要目標不但是成長常識、技巧和立場，並嵌入根本代價觀，並且贊助年青人在與家庭的密符合作中成為踴躍的、賣力任的、開朗的社會成員。”
今朝，歐盟履行的辦法或展開的項目可以有針對性地增強社會凝集力，增進踴躍國民權和國度內部之間的文化對話。比方，“伊拉斯謨+”項目為歐盟在教導、培訓、青年和體育範疇的跨境互助供給了空間，為邊沿化國民得到技巧、履歷和信念供給了門路。
市場價：HK$ 621
