都門大學(Kyoto University)簡稱京大，是繼東京大學以後建立的日本第二所國立大學。1892年，23位國集會員在向國會提出的一個議案中提出，日本唯一一所東京國立大學，缺少競爭，對辦學和門生的造就都晦氣，發起在其時的西京——都門建一所大學，1897年議案被經由過程，大學得以出生，其時命名為都門帝國大學。
都門大學1869年樹立，1897年開設大學教導的日本國立大學。大學的簡稱為“京大”。初建時全部大學只有一個理工科分科大學，共有6個專業21個講座，門生不到500人，木下廣次為首任校長。數年以後，又增設了法科、醫科、文科等3所分科大學，這時候全校已有5個分科大學。4年後新的大學令公布，分科大學更名為學部。法學部原本的司法學和經濟學分居，同時上升為學部。
經由數年的盡力，農學部和一些研討機構接踵建立，黌舍範圍有了很大的成長，門生人數成倍增長，都門第三高中並入後，以此為基本建立了人文學部，後成長成為本日的教化學部。戰後，依照新的教導法，全體實施新制，削去帝國大學中的“帝國”二字，消除軍國主義對都門大學的損壞和影響，包含實施男女共學，清算西席部隊，破除一些不達時宜的講座，增設教導學部、藥學部和一些研討所，研討生的教導獲得了長足成長，對外開放流派。如許，就成為了在日本僅次於東京大學的學科齊備、範圍巨大的國立綜合大學。
都門大學與東京大學雖為日本器械兩方一致齊名的國立大學，但它們的傳統與辦學目的判然不同。東大以造就治國人材為主;京大則以造就科學家見長。以是，只管到今朝為止都門大學只出過近衛文麿和池田勇人兩名輔弼，也少有有名的科學家活潑於日本政壇，但在科學研討方面，人材和結果都很多，因此被人們稱為“科學家的搖籃”。特殊引以驕傲的是，在1949-1987年的39年中，日本獲諾貝爾獎的7名得主中京大就占4名(又有人說是四個半，個中一名原在都門大學就讀後轉入東京大學)：湯川秀樹、朝永振一郎、福井謙一、利根川進，多於東大。獲日本文化勛章和日本科學院獎和其他方面嘉獎的更是不可勝數，這些造詣的獲得同它的優良傳統是分不開的。
京大從創校以來就有理重於文的傳統，在全校的學部、研討所、教授教養與科研中間中理科顯著占上風。一貫重視於學術上的高尺度，尤以理科著稱，因此構成了安閑特點的“都門學派”。人們曾如許形容“都門學派”：都門大學的學者傳授們“非常執著於理論研討，縱然在凡人看來芝麻同樣的小事，京大傳授了會饒有興致，只要合乎學術事理的，就會當仁不讓地去做”。這個學派最先是京大文學部有名的哲學家西田若幹好多郎和他的門生田邊元、三木清等人提倡提議的，原意是指他們對日本哲學的研討有獨到的看法，厥後日本學術界引申為都門大學卒業出來的“不問現實，盡管求知”的一群人。恰是他們這類“興致”和“執著”才使京大成為了科學家的搖籃。
從機構的設置和科學研討的構造上也能夠充足看出都門大學的特點。有很多研討所和中間是天下舉世無雙的，先輩的儀器裝備和優秀的研討情況為科學研討預備了得天獨厚的前提，研討職員蛟龍得水，因此不管在研討課題和研討結果上在日本均頗有影響。這不但可以早年述一些具備獨家性和獨特征的研討所建制中反應出來，並且一些研討舉措措施也很惹人註視。
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