列位在韓國留學的同窗在停止說話課程停止以後，大部門同窗會進入大學的本科課程。比擬於說話課程的單一性，本科階段會有異常豐碩的課程支配。韓國大學比擬於中國的大學在課程支配上有很大的開放性，韓國大學的課程支配完整由門生自行自由支配。
起首韓國大學的課程大抵分為兩個類。一類是教化課，便是相稱於中國大學的大眾課，顧名思義便是一些基本課程和一些可以或許豐碩門生常識和進步小我素養的課程。另外一類便是專業課了，這個就不消多說了，眾人都曉得是些甚麽課程。
韓國大學卒業的時刻對門生所修課程的學分會有必定的請求。以我昔時讀的成均館大學為例，當時候的請求是修滿120個學分能力卒業，個體專業還會有一些小的請求。在這120個學分裏請求教化課修夠若幹個學分(詳細記不清了)，專業課修夠若幹個學分。在教化課請求的卒業學分裏又會有一些詳細的請求。好比我在成均館大學念書時，當時成均館大學的請求是必需修6分的國際語教化課(非韓國語講課的)。還好比，人文類專業的門生也必需修3分的天然科學類的教化課等等諸如這種的一些詳細的請求。以是在選課以前必定要精確的去懂得本身黌舍的卒業請求，以避免修一些不須要修的課，而須要修的課卻沒有修，耽擱本身的卒業。舉例解釋，黌舍請求卒業時，天然科學類教化課請求修3分，假如一個同窗這種的教化課已修滿3分了，他假如再修這一類的教化課的話，那末就對他的卒業沒有任何的贊助。
固然在修滿某一類卒業請求的學分後，假如有本身感興致的課的話，也能夠持續選這一類的教化課的。然則每一個學期會有最高的學分限定，好比成均館大學其時的請求是大一和大二的時刻是每學期最高可以選18個學分的課，從大三開端就每學期只能至多選15個學分的課。假如每學期都讓一些對本身卒業沒有贊助的教化課占用學分的話，就極可能造成本身的延期卒業。
下面說一下專業課，還以成均館大學為例，專業課分為兩大類，一類是專業基本課，一類是專業深化課。專業課和教化課同樣，對每類的專業課卒業學分都有詳細的請求，便是專業基本要修夠若幹個膏火，專業深化要修夠若幹個學分。以是選專業課的時刻也要依據本身黌舍對付專業課的卒業請求來選專業課。
如今針對外國留門生的增多，許多黌舍給外國留門生開設了外國人專用的本科課程(重要會合在教化課裏，成均館大學的謀劃系裏乃至開了中文的專業課)。主如果一些贊助外國留門生持續進步韓國語才能的課，好比，人文韓國語，謀劃韓國語等等諸如如許的外國人留門生的專用課，這類課是韓國粹生不克不及選的。成均館大學在大一第一學期的時刻在本身的課內外會有黌舍給預先給選好的5門外國人專用教化課。
眾人必定要記著，這類課不要在第一學期全體修完。由於這類課比擬輕易拿到比擬好的成就，而韓國大學的獎學金和一些處分都是與每一個學期的均勻分掛鉤的。比方成均館大學其時的獎學金的請求是均勻2.0分，低於2.0的話就會被學事告誡，持續3次或統共4次學事告誡的話，就會被解雇學籍。所之外國留門生專用課這類好拿分的課，最佳分攤在每一個學期，如許的話，假如某個學期有的課成就不幻想的話，外國人專用課還可以拉回一些均勻分，以避免這個學期的均勻分太低。特殊是大二開端有專業課今後，由於專業課的傳授相對於教化課的傳授會請求的嚴厲一些，自但是然的專業課獲得較好成就的難度也要比教化課大一些，以是就更須要外國人專用教化課這類好拿分的課來拉高日常平凡成就,如許便可以免某個學期假如都是專業課的話大概會獲得太低的均勻分。
另有一點便是，在選課以前眾人可以同專業的學長學姐們探聽一下哪一個傳授給留門生的分數會比擬好，會比擬照料留門生，在選課的時刻就只管即便選如許的傳授的課。別的便是，在黌舍網站都邑有每一個傳授本身課的成就評定辦法，好比終極成就裏出勤占若幹，期中測驗占若幹，期末測驗占若幹，功課占若幹等等，選取一個最合適本身的傳授。我們外國留門生就只管即便選取出勤率占的比率高的。假如是出勤沒法保障的門生就選功課占的比率高的。以此類推，選取本身最有掌控的器械占的比例高的傳授的課來選取。好比，一樣本人其時便是如許的，統一門課有兩個傳授可以選取，一個傳授的終極成就評定是期中測驗和期末測驗各占30%，功課占20%，出勤占20%。另一個傳授是期中期末各占40%功課占15%出勤占5%。我就會選取第一個傳授的這門課，由於出勤是我可以掌握的，而測驗我沒有實足的掌控，選取出勤占的比例高的傳授的課，對我來講加倍有益。
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