跟著美國低齡留學的鼓起，赴美讀中學，正在成為一種高潮。而美國私立投止中學奇特的治理作風和使人咋舌的高收費，更是為它覆上了一層秘密的面紗。
美國投止中學的來源
提及投止中學的來源，就不能不提到英國，掀開天下教導史，“英國投止中學”近乎於一個專著名詞，在英國，素有把孩子送到其他家庭或黌舍，讓他們一路進修的傳統。這類傳統可以追溯到一千多年曩昔，並且在許多經典文學著作中都有表現。在歐洲，中世紀初期就有把男孩子送到精曉文學的神職職員處接收優越教導的傳統，這些孩子大概在修道院進修，或在本地眾人族中擔負青年隨從。
12世紀時，教皇敕令全部本篤會修道院如威斯敏斯特供給慈善黌舍給窮漢的孩子就讀。慈善黌舍最先時為比擬貧窮漢家的後輩供給教導，資金起源於小我捐助者。厥後這些黌舍開端面向社會招收繳費門生，以籌集除小我救濟之外的更多資金——這類可以公然招生，而不受特定宗教、種族或地域限定的黌舍即為“公學”。跟著繳費的門生賡續增多，黌舍漸漸開端供給食留宿和用餐支配，這就逐漸成長為投止黌舍。跟著大英帝國的擴大，投止黌舍的觀點開端風行，當愈來愈多的英國上層社會人士為在外洋的部隊和當局辦事時，他們願望本身的孩子能在英邦本土受教導，以是應運而生了愈來愈多的投止黌舍。
而美國私立投止黌舍的運作，大可能是在十九世紀模仿模擬英國的投止中學，也是給所謂“盎格魯薩克遜白人清教徒”的上流社會造就接棒人之處，也稱“大學預備黌舍”。並且看美國最先的投止黌舍的建校時光就會發明一個特色，它們都會合在作為北美思惟發蒙主導的東北部地域。此地區有許多天下著名的大學，對教導的重視更是眾所皆知，也是全美最充裕地域- (9個州：康乃狄格州、緬因州、麻塞諸塞州、新澤西州、新罕布夏州、紐約州、賓夕法尼亞州、羅德島州、和佛蒙特州等)。
厥後跟著產業革命的飛速成長，19世紀，投止黌舍成了為中上層階層供給辦事、且作為進入最優良大學的渠道。在誰人年月並無尺度化測驗、對付頂尖大學的招生委員會來講，中學配景便是門生最強有力的學力證實。直到本日仍有許多著名的投止高中和一些頂尖大學間堅持著傳統的類似渠道的幹系。
美國投止中學的分類
1、男校大概女校或男女合校
許多人對付單一性其余黌舍(男校大概女校)存在著很大的誤會，經常冠以“同性戀”、“生理失常”等代名詞。究竟並非如許。美國須眉投止黌舍重要針對男性的社會認知，舉行一些性情塑造造就的課程，黌舍還會把全部的資金投入到合適男孩子的進修活動項目裏 。並且門生假如進入男校，並不料味著闊別女士，黌舍每周都邑支配和鄰近女校的聯歡運動。
而對付女孩子來講，在13、14歲的時刻比擬含羞，假如放在混校今後眾人在一路運動，每每女孩子由於含羞就不肯意出頭露面，如許就很難造就出女性的引導力，而美國女子投止黌舍可以或許造就女孩子的這類引導力。除此以外，女校也異常重視門生本性和氣質方面的造就。黌舍特殊開設了形體、禮節等課程，課外更有騎馬、高爾夫等“貴族”運動。別的，女校都邑在周末的時刻支配一些和鄰近的異性其余黌舍舉行交換，周末也有旅行，包含在校的先生，先生的性別是混雜的，其實不會造成生理題目。
2、軍事化黌舍
這種黌舍的目標並非為了造就未來的軍官，而是經由過程軍事化的治理造就門生更好地實行職責。誠然，軍事化黌舍也是成為職業武士的一條很好的門路。有不到40%的門生卒業落後入軍事學院。
軍事化中學以軍事院校為範本，采用部隊模式舉行黌舍治理，門生在校必需穿禮服，列操、教授教養中師生堅持官兵式的幹系。黌舍履行異常嚴厲的校規。一樣平常黌舍都有多名治理者和先生是退役軍官。就算先生不是武士出生，上課也同等應用軍事術語。
3、藝術預科黌舍
這些黌舍是專門贊助門生以把他們培訓成分歧範疇的藝術家，好比音樂，視覺藝術，戲劇，芭蕾和創意寫作。門生便可以備去傳統的大學也能夠去專門的藝術學院。
4、宗教性投止制黌舍
美國的教會中學其實不請求門生必定有崇奉，只是在課程設置方面會有一些關於教會的課程，門生只要在卒業前修完響應學分就行了。在課程方面，教會有關的課程根本上便是進修《聖經》——實在這對中國粹生而言也有好的一壁。由於美國的大眾崇奉和大部門的典故都是起源自《聖經》，而赴美國留學重要也是為了可以或許融入美國本地的文化，以是選取美國教會黌舍是與美國社會相同的一種異常好的門路。中國粹生完整可以出於進修一種美國文化的心態來進修。
5、初中投止制黌舍
初中投止制黌舍為八年級大概如下的門生供給留宿的機遇。留意，這些投止制黌舍存眷在初中生的留宿履歷(他們只供給初中級其余留宿)，而另外一些黌舍供給初中和高中兩個級其余留宿。 6、醫治性的投止制黌舍
醫治性投止黌舍是針對那些對傳統的黌舍課程設置有艱苦的門生。這些黌舍可以贊助門生客服面臨的挑釁，好比行動大概情感的題目，濫用藥物和緊張的進修艱苦，固然贊助門生預備大學入學測驗也是他們的目的之一。這些門生有時刻會被以為是“題目青年”，醫治性投止黌舍有時刻也會被稱為題目青年投止黌舍。
美國各地有20多所這類醫治性黌舍，黌舍課程和通俗黌舍分歧，好比一個主要的課程關鍵是讓門生開釋惱怒和痛恨，學會表達本身的情感。在全部過程當中，黌舍勉勵家長到黌舍裏和孩子一路上課，也要好好想一想他們的親子幹系、他們的生存和他們養育後代方面到底出了甚麽題目。對付這些困惑的孩子，讓他們可以或許闊別日常平凡變更萬千的社會，感受單一的代價觀，對孩子的發展也是非常有利的。
私立投止中學的上風
從師生比例來講：美國私立投止中學實行貴族化的精英教導，大多采取十幾小我的小班講課，師生比例很高，一樣平常在1：6至1：16間。特殊是因為投止中學須要斟酌到門生衣食住行的各個方面，對付門生人數和師生比例的掌握會加倍嚴厲。
從升學上風來看：因為私立投止中學師資力氣豐富，舉措措施完整，私立投止高中在美國教導體系體例中占領極其主要的位置，汗青上被稱為哈佛、耶魯的“ Feeder School ”，即人材專送高中，還被譽為“常春藤名校的搖籃”。
從教導羈系方法來講：美國私立投止中學24小時的關閉式教導羈系式教導為門生營建了一個平安安寧的進修情況。
從校園舉措措施扶植來看：投止中黌舍方資金起源充分，校方具有大批資金舉行校園保護與扶植。私立留宿高中校園舉措措施配備一流，這是投止制中學引認為傲的一壁。
從門生社團運動來看：私立投止中學的門生可以在第臨時間加入黌舍構造的各種體育活動項目，社團運動和別的運動，造就多樣技巧和交際才能，積累超強精英人脈。
從小我才能的造就來講：私立投止中學重視門生小我才能和專長的造就，使門生在通識教導的基本上獲得進一步的和周全的成長。校方都開設大批的大學程度的專業課程， 為有潛力的門生供給進一步的進修空間。
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