家喻戶曉，日本的教導教授教養質量在亞洲位於領先位置，積年來，東京大學、早稻田大學等許多著名黌舍都高居天下大學前50名。現在，許多家長不但存眷孩子可否考入著名高校，更願望孩子能接收最優良的高中教導，如許能力順遂地考入著名高校。今朝，外洋自由寬松的合適孩子發展的高中教導更引發了我國度長們的存眷。愈來愈多的家長把孩子送出國念書，那末孩子去日本留學，作為家長您須要曉得哪些呢?
孩子到底是否合適日本高中留學?
這個看似不是題目的題目倒是一個最主要的題目。許多家長並無深刻地思慮過這個題目。只是認為本身有充足的經濟才能付出孩子在日本的留學用度就可讓孩子去日本讀高中，就比在海內讀高中要好一些。
但若你的孩子是一個自理才能很差的孩子，或是一個自力性很弱依附性很強的孩子，或是一個生理非常軟弱的孩子，或是一個嬌生慣養的孩子，或是一個自律性很差的孩子，那末，作為家長真的要鄭重決議是不是讓本身的孩子出國留學讀日本高中了。
家庭的經濟才能是不是充足付出日本高中留學用度嗎?
讓孩子去讀日本高中對付通俗工薪家庭來講，照樣會碰到很大的經濟壓力。由於分歧的日本高中黌舍，所須要消費的用度是不同樣的，有些日本高中的整年用度只須要120萬日元，三年加一路也就不到400萬日元;而東京的高中黌舍一年的總用度在300萬日元上下，起碼也要200多萬日元，如許三年高中讀下來至多須要近萬萬日元的用度，這對通俗家庭來講未必蒙受得起。以是在選取日本高中黌舍時用度題目也是一個必需斟酌的題目。
若何權衡日本高中黌舍的好壞?
跟著互聯網資訊的蓬勃，關於日本高中黌舍的信息愈來愈透明。實在每所日本高中黌舍每一年都有一個準確的誤差值，誤差值越高的黌舍表現升學才能越強。這是權衡日本高中利害的一個很量化的尺度，在網上很輕易查到日本高中黌舍的誤差值信息的。
一樣平常來講，誤差值70以上的日本高中相稱於中國的省級重點中學，誤差值65以上的日本高中黌舍相稱於中國的市級重點中學，誤差值55如下的日本高中黌舍只相稱於中國的通俗高中。
中日教導體系體例畢竟有哪些分歧
中日兩國高中教導一個最顯著的分歧是新學年開學的時光不同樣，中國的新學年是從每一年的9月份開端，而日本是從每一年的4月份開端。
中國初中卒業時光是每一年6月，要想升入日本高中就要比及第二年的4月，中央會有半年的期待時光。
為了避免讓已肯定去日本讀高中的同窗曠廢學業，有些日本高中就采用變通的方法，即昔時9月就將中國粹生先招進黌舍舉行日語進修，經由過程半年的進修使中國粹生可以或許具有必定的說話基本，在第二年4月再正式編入日本門生班級。日本高中教導也不像中國那樣過份誇大應試教導，而是更重視本質教導，天天都有幾個小時的時光供門生們展開豐碩的社團運動。但高誤差值黌舍特進班的進修方法更靠近於中國的應試教導，要想考入日本最佳的國公立大學，就必需加緊統統時光去進修，這點和中國重點高中的試驗班很相像。
日本高中留學和高中卒業去日本留學的分歧
去日本留學，到底是高中階段就去就讀日本高中照樣等高中卒業再去考取日本大學，這是一個令許多家長都邑覺得有些迷惑的題目。實在，關於這個題目並無一個對全部人都實用的尺度謎底。這是由於分歧的家庭、分歧的門生情形不盡雷同。假如家庭經濟前提優勝，而且孩子本身的自律性很強，那末選取高中階段就去日本留學無疑是明智的選取。但對付通俗工薪族家庭來講，讓孩子高中卒業再去考取日本大學也不失為一種選取，這是由於大學階段門生是可以半工半讀的，在課余時光打工，門生不但可以本身掙取部門膏火和米飯錢，又能獲得充足的社會實踐機遇，堪稱一石二鳥。
家長是不是做好了充足的生理預備
日本高中留學並不但是孩子須要有優越的生理本質來應答身處異國異域的偉大生理反差，家長也一樣要戰勝孩子闊別故鄉給本身釀成的偉大生理缺失。有的孩子到日本高中留學後很快便順應了黌舍的進修生存，而家長卻忍耐不了孩子不在身旁的生存，險些釀成了現代的“祥林嫂”，不自發地進入了一種半癡迷的狀況。
以是，在送孩子去日本留學以前，必定要先問問本身是不是做好了充足的生理預備。
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