法國粹校也依據當下的風行趨向，采用了線上教室的方法，誇張本身影響力，一路來看意見國圖盧茲商學院的全新在線公然課。
咱們生存在一個龐雜的天下，人、物體、感知、資本、思惟和天然都互相交錯在這個龐雜的互動收集中。你的行動會對其他事物發生影響，這類影響會賡續通報。在龐雜的情況中，咱們很難猜測本身行動的效果。為了懂得這類龐雜的機理，咱們須要將全部天下作為一個互動、互相依附的體系。咱們須要成為這個體系的思慮者。當咱們以這類“體系”的視角對待天下時，咱們就會意想到，其實不存在所謂的“副感化”，只存在“互相感化”，其實不存在乎料以外的成果，只存在成果。當咱們具有體系思惟時，咱們也就學會了思慮龐雜的題目。機構、專家和學者都以為這類體系思惟是在現今環球貿易情況中事情主要技巧，也是研討可連續成長題目、貧苦題目和藹候題目等龐雜的環球性題目的必備技巧。
克日，法國圖盧茲商學院推出全新在線公然課：Thinking Complexity，以知足民眾進修這一技巧的須要。 這一在線課程由四章(24段視頻)組成。每章又分為多個單位。每一個單位的內容根本由一段視頻、一個自我考試和課後演習、附加資本和教室評論辯論組成。在每章末端，學員還將將配合研討一個案例，辦理真實天下的龐雜題目。
在第一章，學員將商量甚麽是龐雜性，為何有時刻在應答龐雜題目時會碰到許多題目，和體系性視角若何贊助人們更好地懂得龐雜的題目。課程還將枚舉成為體系思慮者所需的十大技巧。在第一章末端，學員會商量流落生齒題目。
在第二章，學員會摸索體系和龐雜理論中一個焦點觀點： 反饋。咱們將看到許多天然、社會和貿易征象都由反饋機制驅動。強化反饋可以加快增加，也會加速式微。學員將進修在龐雜的事情情況中辨別和獲得反饋機理。在第二章末端，課程將研討一個有關肥胖題目的案例剖析。
在第三章，學員將研討龐雜體系中的積累和非線性幹系，摸索它們若何加快變更的速率和制作不測——這也是在復制局勢中人們常常視察到的艱苦。學員也會發明反饋、積累和非線性幹系若何制作淩亂行動，加重“胡蝶效應”。在這章末端，學員將研討氣象變更的案例剖析。
在末了一章，學員將發明，數目並未幾的體系性案例可以在真實天下的大批分歧局勢中湧現。應用體系性思惟方法，學員將學會在分歧的事物中發明雷同的元素，而不是一味地存眷事物之間的差別;同時也將應用對體系和龐雜性的全新熟悉，從新思慮治理、有社會義務的企業家精力和大眾政策。在本章末端，學員會應用體系性思惟辦法剖析2008年金融危急。
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