【台灣教導部 - 消息資訊】馬國對黌舍事情職員實行新嘉獎軌制
出國留學頻道 abroad.hopetrip.com.hk 2012年04月09日 07時訊 馬來西亞約莫有14，000位來自403所小學的教職職員在新嘉獎軌制下，因去(2011)年的表示優秀而得到表彰。在這項新嘉獎軌制下，校長可以得到7，500零吉及獎狀，校內前5%西席可以得到1，800零吉，別的的西席則得到900零吉的嘉獎。這項新嘉獎軌制相符國度癥結績效範疇（NKRA）重視教職職員的表示及支付結果的觀點。
新嘉獎軌制主如果為了勉勵校長及教職職員進步表示及效力。教職職員的表示將以門生在校的學術表示作為評估基準。對得到嘉獎金的校長和西席而言，這將是一個很大的勉勵，讓他們可以或許更有刻意整理好校風，提昇黌舍團體學術表示。
在這403所得到嘉獎的黌舍裏，個中300所是公民小學、46所是公民漢文小學、51所公民淡米爾小學、5所當局贊助宗教黌舍及1所原居民黌舍。馬來西亞柔佛州有至多教職職員得到表彰，既有76人，彭亨州居次共48人及沙撈越州45人。副輔弼兼教導部副部長丹斯裏慕尤丁本日發表表彰狀給這些校長及代表的時刻表現，在這項新嘉獎軌制下，當局一共動用1千500萬零吉(RM)嘉獎去(2011)年在校表示出色優秀的教職職員。
彭亨州珍妮湖國小是唯逐一所相符尺度並得到表彰的原居民黌舍，丹斯裏慕尤丁表現，他願望該校得到表彰後能勉勵更多其他的村莊黌舍。慕尤丁進一步表現，一所表示優秀的黌舍引導人需具有如下前提-充斥活氣、有遠見、專註力、果斷及恒心。他們也必需是擔負西席、黌舍文職職員、家長及社會之間的橋梁。「一所黌舍的引導人，需與社會各階級相同，懂得各類看法設法主意及當今社會需求，並將其轉換成堅固的設法主意，使國度教導成長提高。」
本文章起源於台灣教導部，請咱們一路懂得下台灣教導的一些情形吧。
台灣與故國大陸同樣，有著濃重的看重興學辦教的傳統。鄭勝利光復台灣後，就在台灣開端創辦教導奇跡。17世紀中葉，在孔廟設立“太學”，陳永華為“學院”，也是“太學”的主持人，可以說是台灣最先由中國人本身樹立的黌舍。陳永華不但本身勉勵鄉社辦小學，還看重高山族的教導，勉勵高山族送後輩入學。清當局管理台灣後，更看重台灣的教導奇跡，在台灣慢慢樹立府學、縣學和社學，歷任巡台主座都兼任台灣的學政（教導主座）。福建巡撫沈葆楨入台主持防務後，為成長東部少數民族地域的文化教導，指導舉行“番學”，今後高山族的教導獲得了主要成長。台灣漸漸樹立起包含“太學”、府學、州學與“番學”在內的開端
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