香港教育學院的特色

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香港教導學院的特點

　　香港教導學院為一所當局贊助的高級學府，致力透過供給師訓教導，和社會科學和人文科學多元學術及研討課程，推進教與學的成長。 學院致力培養敏於思慮、關心社會及放眼天下的教導事情者及社會首腦，使之可以或許辦事社區，推進變更。學院尤側重研討氣力 — 踴躍增進研討成長，晉升常識、學術及立異，務求對社會與人類成長，作出不懈的進獻。

　　香港教導學院矢誌成為教導大學先導，為香港以致亞太地域的教導成長奠基基本，作出進獻。

　　汗青

　　香港教導學院是香港八所大學傍邊獨一的師範大學。本校的汗青，可追溯至一九三九年羅富國師範學院(一九六七年正名為羅富國教導學院)的建立。厥後，跟著當局及"大眾,"對師資教導的興致及需求賡續增長，葛量洪師範學院、柏立基師範學院、香港工商師範學院及語文教導學院接踵建立，為香港供給正規的師資培訓。西席首選的師範大學，對外國際漢語教授教養的前驅

　　香港教導學院的汗青本源，可追溯至一八五三年於聖保羅學堂創辦的首個正規在職西席培訓課程及一八八一年由香港總督軒尼詩爵士建立首間處於灣仔的師範黌舍。

　　跟著當局及社會民眾對師資教導的存眷及需求賡續增長，羅富國師範學院(一九三九年)、葛量洪師範學院(一九五一年)、柏立基師範學院(一九六零年)、香港工商師範學院(一九七四年)和語文教導學院(一九八二年)等接踵建立，供給正規的師資教導。

　　一九九四年四月二十五日，政府按照教導兼顧委員會第五號申報書的發起，將四所師訓機談判語文教導學院歸並成為香港教導學院，旨在晉升師資教導和有關的專業培訓課程。

　　一九九四至一九九七年，香港教導學院在處於香港島的總做事處及七間校舍運作，重要供給教導文憑課程及在職西席培訓課程。一九九七年，香港教導學院遷進處於大埔的新校園。

　　香港教導學院於二零零四年慶賀建校十周年，同時慶賀建基於香港一百五十年師訓教導基本上，源溯自五所前師範教導學院的六十五年承傳。

　　香港教導學院於二零零九年在當局回收大學教導贊助委員會檢查事情小組申報發起的自力成長計劃後，頒布《計謀成長籌劃 超過 2009-12∶計劃將來、起飛新天》，穩步邁向成為以教導為本、供給多元學科兼具研討氣力的教導大學。繼而於2010/11學年創辦語文研討文學學士和環球及情況研討社會科學學士課程，並將於2011/2012學年創辦創意藝術及文化的文學學士課程。

　　時至本日，香港八成四的小學西席和三成中學西席，都是香港教導學院或其前身師訓學院的卒業生。香港教導學院是幼兒教導的先導，並培訓了約八成的稚子園西席。學院致力為門生供給周全的進修閱歷，盼望他們未來亦能在所任教的黌舍內，啟發本身的門生。

　　作為全港最大的師訓機構，香港教導學院一向以「教導為本、超出教導」為指引，致力師資培訓，為門生供給多元化及專門化的學科，並將學科常識、教授教養法及教授教養技能聯合起來。學院的學術籌劃致力確保課程能回應西席的將來須要。在火伴協作及黌舍收集事情方面，香港教導學院致力向最須要的範疇推動，比方語文教導、創意藝術、音樂、體育教導、幼兒教導、通識教導、特別教導和小班教授教養等。

　　本校現供給一項哲學博士課程、兩項教導博士課程、一項哲學碩士課程、兩項教導碩士課程、八項文學碩士課程，一項文學士課程、一項社會科學學士課程、二十二項聲譽教導學士課程、三項學位西席教導文憑課程/證書課程及多項在職西席專業成長課程及別的專上、中學、小學、學前、產業、特別教導和專業及職業教導課程。本校並分離與香港科技大學、嶺南大學及香港中文大學合辦學位課程。 本校門生總數約七千人，而整日制門生則跨越三千六百人。

　　願 景

　　本校矢誌成為亞太地域一以是教導及相幹學科為焦點的先導大學，經由過程培養具專業能力、關心社群的優良人材，尋求卓著學術造詣，進獻社會。

　　使 命

　　教導可發明常識，增進懂得，晉升轉化性命與改造社會的才能。香港教導學院重要任務是增進及支撐香港西席教導的計謀成長，培訓優良教導事情者及支撐其畢生進修，並引導教導的立異與變更。

　　致力供給多學科教研情況，增進常識摸索、思慮與談吐自由、政策發起與實踐，並推進理性與多元化成長，造就學天生為知行合一、敏於思慮、關心社會及放眼天下的優良專業人材。香港教導學院的研討有助晉升常識、學術與立異，務求對社會與人類成長作出不懈的進獻。

　　校 徽

　　香港教導學院校徽在視覺形象上表示了學院的英文簡寫IE。五片綠葉上面有一金黃色的太陽。綠葉代表了五間前院校 - 羅富國師範學院、葛量洪師範學院、柏立基師範學院、香港工商師範學院和語文教導學院。

　　綠葉同時也意味了青年人的幻想、發展、活氣和康健，孕育萬物的太陽則意味祟高的目的、卓著的程度、性命的力氣、璀璨的結果、聯結的精力和勝利。

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