奧巴馬：給每一個孩子發展的機會

【中國教導消息網—中國教導報 - 消息資訊】奧巴馬：給每個孩子成長的機遇
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　　《華盛頓郵報》教導專欄作家傑·馬修斯撰文表現——

美國粹校為什麽不學亞洲

　　■顧興梁 編譯

　　奧巴馬尚在競選蟬聯美國總統的時刻，人們聽得至多的便是對美國粹校的批評。演講者和電視都在推重進修新加坡、日本、韓國和中國的香港和上海等，由於這些處所的門生在國際測評中都賽過了美國的孩子。

　　美國官員和智庫們經由過程一些數據證實美國必需更好地培訓西席，而且跟亞洲黌舍同樣給門生更多的教室時光。但是，馬薩諸塞州維斯頓中學物理西席波利斯·克桑斯基卻從這些論調中發覺出一些破綻。

　　克桑斯基對80多邏輯學生舉行了網上查詢拜訪，查詢拜訪工具多半來自中國和韓國，並都來自於亞洲最佳大概經由最嚴厲遴選的黌舍。有門生表現，“由於遲到每每會遭遇體罰，比方罰跑等。”

　　實在，被大學入學測驗嚇壞的美國粹生和家長應當熟悉到，對付在亞洲國度發展的門生而言，這類測驗的確便是一只紙山君。在亞洲，天下性的入學測驗異常主要。亞洲黌舍很少有時光用在藝術、體育或課外運動上，由於測驗便是統統。

　　在亞洲，教授教養便是授課。門生平日成天坐在課堂，並一直地記條記。有門生表現，門生教室上很少發問，由於先生“會以為你提的題目愚昧而朝你發性格”。理科課程經常經由過程影象來教授。家庭功課是聚積如山的演習題。

　　那末，這些亞洲門生對美國的教導又有何反應呢?有位查詢拜訪介入者說：“最大的分歧是，美國西席用更多的時光跟門生一路評論辯論與教室無關的話題。”他們把美國西席描寫為“友愛”、“靈巧”、“滑稽”、“生動”和“跟同夥同樣”。並且，課間歇息時先生會跟他們開頑笑，這使他們驚奇。同時，亞洲門生發明美國粹生有“想象力”、“發明力”和“自力性”。

　　是以，馬修斯發起，那些以為亞洲黌舍應當成為美國粹校樣板的人們和以為本地域很多高效能黌舍對本身的孩子過於嚴苛的家長應當親密存眷以上情況，同時必需熟悉到，一些亞洲國度已派出考核團來懂得為什麽美國人得到如斯多的諾貝爾獎。(出國留學頻道 abroad.hopetrip.com.hk )
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