【中國香港留學網（https://abroad.hopetrip.com.hk/hongkong/） - 中國香港留學教導系統】香港留學 香港科技大黌舍長專訪
依照環球三大最具影響力排名榜之一的《QS亞洲大學排名》，香港科技大學已持續兩年排名全亞洲第一。短短二十余年時光即發明了亞洲第一大學排名事業的香港科技大學，是不是已成為亞洲大學教導之勝利範式？《第一財經日報》記者專訪了香港科技大學第三任校長陳繁昌。
第一財經日報：許多人都邑問，為何中國沒有湧現比爾·蓋茨或喬布斯如許的人？你曾說過願望科大能造就出如許的人物，為何會是科大？
陳繁昌：作為泱泱大國，固然不是說中國沒有人材、沒有創意，我認為這是一個構造性的題目。一是文化、汗青、思惟等各方面的傳統。試想有一個香港家庭的孩子在哈佛念書，他打手機返來說我要跑出去不念了，由於我跟我的同夥有一個很好的觀點，我要去開公司，我想香港的怙恃是不會接收的，要地本地和亞洲其他國度我認為也多是如許。二是大學教導的目標是甚麽，我看跟西方另有間隔，如今許多大學以就業為主旨，我認為是紕謬的。在我讀中學的時刻，大學都是精英，只有很少1%~2%的人可以進大學，如今是20%上下均可以進去。在門生看來，我念過大學了，為何我沒有好的事情？我對美國大學比擬熟習，大學最主要的是打下好的基本，別的便是挖掘你的興致和自我，交一些誌趣相投、有能力、大概會成為一生的同夥。第三是社會看法，以為大學供給就業練習，不但是門生或家長的設法主意，許多店主也是如許的看法，這讓門生沒有空間成長本身的興致。
科大願望能造就出比爾·蓋茨或喬布斯如許的人，這並不易。咱們如今趁香港大學學制從三年制改成四年制的機遇，履行了一些做法。好比說，咱們招生的時刻因此學院招生，而不是按學科招生。看起來是很簡略的分派辦法的轉變，實在會構成很大分離。門生進來的時刻，可以讀工學，進來後可以依照興致選取主修科目，乃至改理學、商學、社會科學均可以。同時咱們在課程之外給門生許多空間做研討，咱們實施本科生研討，這個觀點不但是門生隨著傳授寫論文揭櫫，未來有助於他的就業，更主要的是，讓門生進修在教材之外探求常識，這就是教導的進程。
日報：您方才也提到就業的題目，此次博鰲亞洲論壇您和多位國際大黌舍長就會就“就業與教導的主題”舉行評論辯論，您以為在就業題目上大學應當有哪些有所為、有所不為？
陳繁昌：我認為起首要弄清晰大學的義務應當是甚麽。固然就業是一個很主要的題目，但不是最主要的。一個年青人進入大學時是一個少年，出來時是一個對社會有承當的成年人，大學是他發展過程當中很主要的一部門。除專業常識的充分、就業技巧這兩項最根本的題目外，大學最主要的是給他一個空間，讓他可以找到本身最深條理的興致，未來他便會對本身有信念，未來甚麽均可以敷衍。
固然專業常識很主要，好比說讀數學的同窗，未來可以做數學家，也大概做其他新的行業。因為經由了數學的邏輯思慮練習，對任何新事物都邑有信念。40年前我讀的電腦系就是全新的，如今許多人說納米，但是二十年前納米是甚麽都沒人曉得。以是未來有一些新的器械來的時刻，我願望咱們科大的卒業生，在他所學的範疇中成為引導者。這起首得有一個根本的專業常識，還要有視線和信念。如今是四年制咱們有了多一些空間去造就通才和專才的聯合，咱們劃定卒業前四分之一的學分是來自通識的焦點課程。在就業方面咱們有專門項目跟進，但每個門生都找到事情並非大學的義務，門生本身對就業的盼望也要調適適合。
日報：眾人都以為香港科技大學是一個事業。您若何描寫這個事業的焦點內容，是國際排名嗎？亞洲其他大學特別是要地本地大學是不是可以勝利鑒戒科大的模式？
陳繁昌：排名不是最主要的。客觀來講，我也認為科大是個事業。大學也是文化的一部門，國際方面全部好的大學都是有很長遠汗青的。咱們能在二十年內做到亞洲第一真的很艱苦。為何咱們可以做到?沒有機密，我認為是天時、地利、人和，是人材、資本、定位、治理幾方面加起來的結果，固然另有一點命運運限吧。天時是由於中國的成長，香港要經濟轉型，是以咱們決議定位成為香港第一所研討型的大學。定位有兩個偏向，一是咱們是研討型的大學；二是國際化，咱們一開端請的傳授都是向全球雇用，到如今為止咱們的傳授拿的博士學位，只有不到10%是在香港和要地本地院校得到的。治理方面，咱們主如果采取北美的體系，北美體系有一個長處便是公然公正的擇優為本(merit based)，一開端就在全球找最佳的傳授、校長、副校長。正如咱們創校校長吳家瑋所說，一流的人材引一流的人材，二流的人材就要找三流的人材。
人材、資本，天時人地相宜，少了一部門都弗成能做到，如今全球許多新的大學，只有一些做勝利了。資本和人材要地本地都有，但還須要軌制方面的改良和進一步的國際化。軌制方面，咱們的大學比擬年青，咱們有一個長處便是沒有那末多汗青的累贅。可以想象不但是一個國度，一個大學假如已構成了一種文化也不是一天兩天就能夠轉變的，原來不是做研討型的大學，要來日誥日就開端做研討型的大學，那是弗成能的。別的要以擇優為原來治理黌舍也不易，在科大一名有博士學位的傳授做了六七年，咱們要決議蟬聯，須要有嚴厲的軌制,包含系、院、院長、副校長、校長、另有校外學術界的評審。大黌舍長，不是內部指派，而是環球公然雇用, 偶然乃至聘任獵頭公司，這些治理履歷是須要逐步積聚進修的。
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