國家優勢 中國大學是“嚴進寬出”美國則相反(2)

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　國度上風 中國大學是“嚴進寬出”美國則相反(2)

　　美國的大黌舍園生實際上是如許的(是大黌舍園，聽美國粹生說他們高中很簡略)：每一個校園裏走的門生都背個書包促去上課，沒有一個在嬉皮打鬧的，即就是 等大眾汽車大概做大眾汽車上，也在看書。在咖啡店裏大概歇息之處，你會發明許多美國粹生要末在看謄寫功課，要末用電腦寫功課。異常寧靜，沒有人高聲喧 嘩。我原來還帶著掌上遊戲機，有一次在大眾汽車上拿出來玩，有外放聲音，忽然發明眾人都在看書進修，我很欠好意思的又放歸去了。忽然認為我在海內原來是很 自發進修的勤學生，在這裏怎樣感到本身跟痞子小地痞同樣，成為了不良少年。

　　有一次晚上去系裏打印課本，走在在夜景下的校園裏，忽然想到了咱們海內日常平凡大黌舍園裏晚上是甚麽模樣，再比較一下這裏，我發明校園裏路上沒有人，有的 人也都是背著書包促的行走去趕時光進修。而我印象中最少是咱們省的高校校園，夜幕下都是一對對的情侶在同享好時間。有一次去這個都會的主街看看，看看酒 吧裏的人在幹甚麽，忽然發明人們都在那邊拿著電腦進修。其時想了想海內酒吧裏無數出錯男女青年在內裏群醜跳梁，不由感嘆萬千。

　　美國真實校園生存便是全部一其中國幻想中的勤學生的集合地，美國粹生進修如許的場景只有在中國的片子裏能力瞥見，而我國的真實門生卻在踴躍模擬美國電 影裏的器械。藏書樓裏門生們都在很寧靜的上自習，藏書樓的機房，門生們都在用來寫功課，沒有一個幹閑事的。我還真的留意視察過。

　　我想一想咱們大學裏藏書樓的機房和其他機房試驗室在幹甚麽：男的在打遊戲，女的在上彀談天。有的寫得某系重點試驗室，進去後竟然人們在聯機打赤色警惕。其時他們愛好打這個遊戲的人假如有一小我說：走，去誰人系試驗室聯遊戲，然後全部人就跟打狼同樣聲勢赫赫都去了。

　　我上大一的時刻認為黌舍藏書樓和盤算機中間的機子比家裏的好，並且廉價，就去帶著遊戲到那邊去打遊戲。第一學期期末還和全宿舍的人去藏書樓包夜徹夜打 遊戲，咱們那還要錢，這裏用的盤算機都不要錢，然則全都是用來進修。我想緣故原由有兩方面：第一方面是咱們治理不嚴。我想假如你在美國的黌舍機子上打遊戲，基 本就能夠預備回家走人了。第二，即就是讓你打遊戲，就依照我上面說的功課和測驗的壓力，你有時光打遊戲嗎?

　　咱們系的誰人中國同窗說，美國粹生拿條記本是用來進修的，由於條記本對他們太廉價了，400-600美元便是一個，咱們三本二手教課書還300多美元 呢。條記本對中國粹生是用來裝逼的，他們本科的時刻，有同窗帶女友去藏書樓“進修”帶著條記本去，他們黌舍藏書樓能本身上彀，不外是有線上彀(咱們這裏是 無線網在黌舍各個角落)，就那樣照樣把網線接上和女友在藏書樓看網上片子，似乎顯得頗有檔次。

　　這個使我想起了中國有些人愛好在星巴克咖啡屋裏裝，由於星巴克在中國屬於花費比擬貴的，我記得一個杯咖啡幾十元國民幣，我吃過一個冰激淩似乎40元人 民幣，由於中國大部門人花費不起，就如許被一些人很崇敬，每天到內裏裝“小資”(我也不曉得何時出來的這類惡心的名詞和這類惡心的人)，我心想，星巴 克的環球總部就在咱們閣下的西雅圖，咱們這裏隨處是星巴克咖啡屋，這裏是小我均可以喝，要曉得咱們這裏是美國的屯子，你想一想大部門農人大概農人的孩子在裏 面喝星巴克，這些國內子是否是就認為土不喝了?

　　這裏的咖啡是給通俗人喝的，咱們計量經濟學的傳授每堂課都拿著一杯西雅圖best咖啡(星巴克的競爭敵手厥後被星巴克收購)上課喝。星巴克在美國估量就和中國的大碗茶差未幾，都是地攤貨。

　　接著說美國粹生的進修，他們在賣星巴克之處看書 寫功課是很正常的工作。誰人寫功課是真寫，不是裝的。他們進修耐勞還體如今兩次計量閉卷測驗前，先生都發了客歲測驗的卷子，由於這不是功課，以是我和誰人 中國粹生都沒寫。這很不相符咱們的作風，由於在海內勤學生都是先生越不請求做的，都越做。成果來了美國今後，因為先生逼的太緊，有極端的逆反生理和厭學情 緒。成果只要不計分的果斷不寫，也不看。

　　然則我發明這兩次每次美國粹生都把全部標題都做在紙上了。我又一次領會到了他們才是勤學生，咱們都是地痞。另有便是他們進修都很踴躍，咱們上的研討生 課程，只有3-4個是研討生，剩下的十幾個都是本科生，他們為了未來更好的進修，在本科階段就本身自動選研討生的課程，並且有的是咱們選的妖怪3門，他們 也都選，他們另有本身的本科課程，咱們光這三門就快受不明晰，他們要學最少4-5門課。總之美國粹生各個很耐勞，永久看不見他們玩。再說說咱們學的器械的難度：

　　咱們海內大學本科的的微積分，第一學期學的是一元變量的，感到還行，主如果演習求導數和積分的根本運算練習。第二學期學二元變量微積分，感到就比擬難了。 來了這裏發明經濟學是研討多身分的題目，n元變量是屢見不鮮，以是全部的微積分都是n元變量。這個就比擬難，曩昔二元的還可以畫出圖象贊助懂得(好比求極 值可以看曲線的凸凹)，n元的完滿是考抽象的推理來運算了。

　　這裏有一點在數學上和海內教授教養分歧，便是他們先教線性代數，也便是矩陣的運算。然後再學微積分。而海內是先學微積分，後教線性代數。實在看一看微積分 和線性代數的先教與後教的次序，就能夠斷定這個國度數學的教授教養程度。由於咱們先學的微積分，以是微積分至多也就範圍於2元的微積分學。多元的沒有矩陣基 礎，基本沒法舉行。而美國的先教線性代數，把矩陣學會了，微積分就能夠直接學多元的了。(我發明美國人熱愛線性代數到了癡迷的水平，全部題目能用矩陣解的 都用矩陣解。連很簡略的方程組都用矩陣解)。

　　我說說比海內多的部門：海內的一元二元微積分也講了求無限定前提的極值和有限定前提的極值，只不外都是一節帶過，並且很欠亨用。美國講的是一元n次函 數求極值的通用剖斷，多元函數無限定前提求極值(海賽矩陣斷定二階前提)多元函數加n個限定前提求極值(海賽加邊矩陣斷定二階前提)，多元函數求極值加n 個不等式限定前提(庫恩-塔克programing斷定法)等等。實在最令我線人一新的是他們對全導數和全微分的懂得和應用。

　　在海內的時刻我乃至不曉得導數和微分的差別，只曉得微分便是導數加之dx的標記，來了這裏發明，微觀經濟學的全部標題和定理都是在對全導數和全微分的 深入懂得上推出的。我曩昔學得只能拿到一個有詳細函數情勢的函數舉行求每一個變量的導數和比擬靜態剖析。然則經濟模子中都是n個聯立方程組，並且很多多少都是直 接寫一個F(x1，x2，…)，個中x1，x2，…又是其余變量的函數：x1=g(y11,y12,…)，x2=(y21，y22…)等等。

　　然則你要對這類抽象的標記函數的每一個變量都求出導數舉行比擬靜態剖析，就要用隱函數列方程組(我本科對隱函數只是一個觀點性的熟悉，沒想到還能這麽 用)，你起首要對全微分或全導數有異常清楚和深入的懂得，然後能力寫完全全微分，以後用隱函數列方程組,不外這時候你就會發明，你的底稿紙的確不敷用，都是 n x n元的，會拖許多，很長。末了列出後，用矩陣解出就能夠了。另有微觀中的證實題，好比對謝潑德拉馬定理(shepherd’s lamma)和羅兒定理(Roy’s Identity)的證實，你如果不克不及很好懂得全導數，你就跟不做不出來。

　　這些數學還是否是最難的，主如果經濟數學和微觀經濟學在用。我信任海內研討生數學應當也學這些，不外大概不會懂得這麽深，由於沒有人逼你去猖狂做題和賡續 測驗。這兩科我學的還好，根本可以考到90分以上，然則計量經濟學(根本上是統計學)其實是太難了：咱們本科學的最難的便是一元的線性回歸，到了美國以 後，先生用了一節課把這個講完。以後立時用矩陣擴大到n元變量，一元的回歸用最小二乘法做就已很繁瑣了，全部數據(n個數據)均勻數和方差的平方和等等 運算。到n元的，你會發明純用通俗代數基本寫不出來，最小二乘法爽性便是用矩陣情勢寫，看起來很簡略，然則基本不克不及用人工盤算。

　　在海內沒有人講這個，即使講了很少也有人出題，讓眾人演習這個，由於這小我工不克不及運算。只能用盤算機編法式盤算。實在統計軟件(SAS, Gauss乃至office的excel，我在海內事情時常常用excel，認為本身excel學得不錯，到了美國來發明，他們竟然還可以用excel來 編寫簡略法式，我完整不懂，我發明本身很微小)中有許多都是有現成的函數舉行尺度最小二乘法的運算和主動打印出方差剖析表，但是先生為了讓咱們對這些運算 和運算步調加深懂得，每次都是讓咱們本身把最小二乘法的法式打出來(如許，固然不消盤算詳細值，然則即是你把題做了一遍)。

　　咱們評論辯論尺度最小二乘法時，重要評論辯論知足尺度最小二乘法的條件是高斯馬爾科夫定律，當一個月學完n元的尺度最小二乘法後，就開端了咱們的重要研討對 象：在違背高斯馬爾科夫定律的情形下會湧現的異方差性，偏差自相幹性，多方程偏差同時相幹性，線性方程組估量的有偏性。以是這門課重要研討鑒別全部違背這 個定律時的檢測辦法，和改革模子使之順應最小二乘法的辦法，也便是通用最小二乘法。

　　每章節咱們都有綜合題去當功課去寫(交功課包含：數據文件，gauss或SAS的法式文件，和解釋申報)。咱們這個先生還算好，在每周五給咱們加課 進修gauss編程，據台灣的同窗說，他曩昔上的一門統計課，先生基本不教那軟件怎樣使，由於學誰人軟件是你本身的工作，他不賣力，假如你不寫，那你的作 業就沒分，你看著辦。以是他只能去自學。咱們假如周五先生有時光，會給咱們補課，

　　補課這個詞在中國只有中學才有，並且一向被眾人所詬病，以為是應試教導的產品，各處所教導局都在查黌舍擅自給門生補課。美國這裏竟然是門生請求先生加 課。特別是在測驗溫習前，美國粹生都請求先生加課。我這小我自學貫了，很憎惡先生加課占用本身的時光，不外美國粹生的進修立場照樣值得贊賞的。

　　說到Gauss編程，這個說話是一個專門運算矩陣的專用說話，以是被統計和計量所普遍運用。這個除矩陣運算很直接外，其他很c說話差未幾。編程對付 大部門中國粹生照樣比擬難，由於海內盤算機教導照樣相對於比擬落伍。然則因為我曩昔就熱愛編程，以是上手很快。最開端整頓數據都是用excel人工致理，後 來有一次和一個美國粹生商量題目，發明他gauss用的極好，都是用gauss的法式直接掌握和整頓數據，因而我也下載了一本gauss的書，一邊看書一 遍就把gauss控制了。末了完滿是在gauss中處置數據和運算了。這也是我獨一在計量經濟學中獲得的興趣。

　　說到這裏不能不說說美國的大學傳授的才能。咱們這個計量經濟學的先生光計量經濟學的教材就有20多種，各類統計軟件SAS，Gauss，SPSS等等都很 精曉，課本也許多。盤算機編程也很牛，我還從他那邊學了很多技能。並且他用盤算機上多媒體課都是本身接路線(美國先生都是本身接)，海內的先生似乎都要有 個專門搞盤算機的人給他接好，才會用。

　　美國的先生電腦用的比我這個對電腦很癡迷的人都好，固然他們都不是學盤算機的。要曉得這些傳授們都50多歲了，年紀和我父親差未幾，海內和我父親差不 多的人，很少有人樂意用電腦的。上課有時刻還問問咱們微觀經濟學學得怎樣，然後他會剎時說出咱們學的部門的各類函數的性子和定理。人們都說他請求門生 嚴，然則他說他碰到的先生才嚴，他上大學時，他先生考他是任何拼寫和標點毛病這類和學科不相幹的毛病都邑扣分的，他說他不會那末請求咱們的，以是他說他對 咱們請求很松。

　　美國的傳授一樣平常都是向他如許很鋒利。有一次上完微觀經濟學，背面上天然資本課的傳授進來瞥見一黑板數學公式和推導，立刻說出是這是shepherd’s lama(謝波德拉馬定理)，厥後有說了許多，似乎頗有情感似的。我想一個教天然資本的竟然還對數學定理這麽管窺蠡測。

　　美國傳授都是博士，博士這個詞在海內橫豎對我認為沒甚麽了不得的，由於咱們海內，只要考上了，就都能卒業，以是看這小我鋒利不鋒利重要看他考這個學歷 時的測驗程度。我國高考加入的人至多，以是競爭最劇烈，以是最能表現人的程度，以是名牌大學的整日制本科對我頗有威懾力。然則加入碩士研討生測驗人就少 了，以是名牌大學的碩士在我看來也就一樣平常。而博士，加入的人就更少了，博士一樣平常混5-6年就卒業了，沒有據說過在海內上博士有人學得要死要活還不克不及卒業 的。以是博士對海內的常人來講感到不是那末有影響力。

　　而在美國，博士這個詞是頗有影響力的，傳授都是博士，在黌舍人們一樣平常不會稱謂他為某某傳授，大概某某官銜，這些傳授大概當官的有博士學位的更愛好人們 叫他們某某博士，由於這個代表了聲譽。我如今很能懂得為何，由於博士教導照樣這個教導體系體例，只不外博士比碩士請求更高，碩士是請求均勻B以上，博士是要 求均勻A以上，也便是全A，即全部學科不克不及有下90分的，並且學得更難，測驗也難。這個不是常人能受患了的。

　　好比咱們微觀經濟學的助教便是個上博士的，成果他上學期測驗有C，那學期就一開端給咱們講了一次功課(不要以為上課講功課，是在給咱們補課的時光講， 美國先生常常占用咱們的歇息時光)，背面就都是先生給咱們講功課了，其時我還認為先生很賣力，親身講功課，厥後據說，他的助教因為上學期有C，被開除， 如今正在咱們城裏的一個阛阓賣器械。

　　我不由很感嘆，一個上博士的半途被解雇，然後就只能去阛阓賣器械去了。大概我光閱歷美國的研討生教導，而沒有閱歷海內研討生教導，就對海內研討生教導 橫加責備過於果斷了。我信任我前面說的學的內容海內這個專業的研討生確定也學，然則我敢確定沒有幾個能像美國粹校出來學這麽踏實的。

　　我同系的誰人中國同窗，他說他的在海內上研討生的同窗成天閑著沒事幹，我們卻在這裏成天一晚上一晚上不睡覺。並且聽說有一個他的同窗學計量，先學了一學期 gauss編程課，咱們這兒人生地不熟的，上來就很難，然後還要本身看書學gauss編程，每次交計量的功課都比一次測驗消耗精神。有一次，我和誰人同窗 寫完功課已清晨3點了，這個時刻，他的QQ上的也在美國留學的同窗都在QQ上，都還沒睡覺呢。交換一下，全體都很苦楚。

　　一個在紐約學金融同窗說：“也不知是先生有題目，照樣我本身太笨沒有體會先生的意思，誰人題依照先生的意思要用excel算一千遍”。一個在懷俄明的同窗 說：“第一次測驗我考了50多分，由於全班都考了50多分，成果先生都給眾人加了10分。”其時我很感嘆，美國的高級教導其實是太強了，對人請求過高了， 我來以前還在算咱們黌舍和北京大學在國際上的排名，其時認為比北京大學高，然則本身說的時刻也很沒有底氣，然則如今分歧了，我有一種無論排名誰高，有本領 就出來一路比一比的氣概。確切在這類殘暴的教導下咱們學得異常踏實。

　　記得有一個先生從美國碩士卒業返來，閑著無聊就去考研報名，去考北京大學的光彩治理學院，這個根本是咱們經濟治理範疇的最高學府，若幹人擠破腦 袋去考他，競爭非常劇烈，這個先生末了就背了背政治，其余甚麽也不溫習然後就考上了。我曩昔在人大經濟論壇問幹預幹與題，被他們罵做不懂經濟的人。如今我再去 那邊，有一小我不會做，我剎時把全體數學推導給寫了出來，厥後沒人敢說甚麽。而我問的題目，幾個月都沒有人答復。

　　咱們的中學教導很好，以致於大學卒業後事情幾年，我仍舊對高中的全部常識點念念不忘，拿起數理化的題就會做。然則大學學的器械甚麽都記不起來了，只記 了幾個名詞，剩下的甚麽都沒有。大學卒業時，我還埋怨大學沒學甚麽器械，我父親還撫慰我，大學學的是一種思惟和辦法，有了這類思惟和辦法就能夠了。然則企 業不是靠耍心眼，小聰慧就能夠勝利的，靠的是實打實的技巧，咱們大學的找不到事情的卒業生有幾個能拿出真本事的?

　　再說說美國這類教導下的結果：

　　假如說美國這類殘暴的高級教導不克不及發生很好的後果，那大可沒必要去進修。咱們學經濟學，學得都是方程組構成的模子，然後用模子盤算出結論。計量經濟學靠 統計量來估量模子的系數。這個假如在中國多半企業中你要用這個，估量會被人譏笑，罵成書白癡。我其時就想看看美國的真實生存頂用不消這個這麽理論化的器械。

　　咱們對此題目專門問過美國粹生。他們的答復令咱們很受驚。美國人險些幹甚麽都邑用數學盤算，好比你要開個超市大概快餐店，老板確定會找人去樹立模子， 然後依照模子去謀劃，由於他們信任這個是最科學的，最優化的。我問道假如如果不消模子呢，憑本身的履歷和感到呢?美國粹生說那根本上確定是會停業的。由於 感到的器械靠不住，永久也不如數學盤算的準確，並且他人都用模子盤算，就你不消，憑感到，那確定停業。並且他還說謀劃一個企業不消模子必定停業，乃至用了 模子假如用錯了，也會停業的。

　　我問他父親的賣樹苗企業用用嗎?他說固然用。(他父親便是個在美國通俗賣樹苗的企業，成果到了中國似乎就成為了跨國企業，似乎北京當局的人專門訪問他父 親，要買他家的種子，去防風沙，我想他家的企業似乎便是個美國通俗企業，他兒子的膏火他家裏都供給不起，是以他兒子還要向聯邦當局申請免息助學貸款和本身 打工掙米飯錢，到了中國怎樣這麽受厚待。)

　　我問他用不消模子處置平常生存，他說他用，好比買汽車，他要依據其時的利率，油價，汽車的價格和時光樹立一套模子，算出當利率和油價若幹時，他能接收 的價錢規模以到達最優選取(他還不是學經濟學的，是學叢林學和地輿學的)。其時咱們聽了都木雞之呆，感到美國人太強了。本來咱們都認為美國人個個都是數學 呆子，只有中國人數學最強，看來咱們中國事只會盤算不會應用的。

　　另有一個例子是華盛頓州立大學的誰人台灣同窗說他客歲的微觀經濟學先生太強了，他客歲上他的課，因為太難跟不上，在第一次期中測驗以後患了十幾分後就廢棄 了，以是本年從新學這門。他說客歲誰人先生本年退休了，客歲第一次期中測驗，全班最高30多分，便是咱們上屆誰人得全A的女的。上課先生根本不怎樣講，留 功課都是他表面接的公司的工程，我心想理工科的可以接工程，咱們學得這個經濟學也有公司信嗎?

　　他說固然有啊。華盛頓州的漁民為了謀劃的更好，都是請他去做咨詢。以是他留的功課是最難的，和現實聯合最慎密的，(咱們國度人們每每說的和現實聯合的 意思是，不要去用教材學的器械，由於誰人辦理不了題目，照樣在社會上學本事吧，實在我認為不是教材的器械辦理不了題目，是由於你學的不精不會辦理題目，而 美國人信任理論必定會指點實踐的，他們假如發明理論假如不克不及辦理現實題目，那末必定是理論不敷完全和完美，以是他們會用更龐雜的數學去完美理論，這便是為 甚麽咱們學美國的器械感到那末難，由於他們要用理論辦理現實題目，而被迫把理論改革的很龐雜，實踐證實如許龐雜的理論確切可以辦理題目，咱們這學期學的計 量後感到本身就能夠做點器械的)門生們都不會做他的功課，然則不做又沒有日常平凡成就，以是都被迫眾人一路課下約個時光，找個空課堂一路研討題。

　　研討題的辦法是眾人坐一路，誰會哪道題，誰就去黑板上寫出來，給眾人講，末了把題都做完。誰人台灣同窗持續說咱們沒有遇上誰人先生很遺憾。咱們想咱們一個計量經濟學就夠受的了，假如再加之誰人先生，非吐血不可。

　　我這小我比擬愛好盤算機和電子科技產物。來美國以前，我一向不明確為何中國人那末聰慧，全部的電子產物的焦點的掌握芯片，內存芯片都是美國公司大概 日本韓國公司造的，中國本身為何造不了?固然大部門電子產物都是中國制作，然則懂行的人都曉得，內裏的芯片險些全市外洋的，中國所做的只是把芯片，內存 買來，焊到電路板上，然後組裝上外殼就能夠了，幹的完滿是最低真個，最沒有技巧含量的活。是以企業賺的錢都是很少的部門，這些電子產物的價錢有一半多要被 外國的芯片廠賺取。這也便是為何電子產物不克不及和海內的農產物，通俗小商品同樣有合適中國人的價錢，而電子產物一樣平常都是和美元國際價錢接軌的。由於本錢降 不下來，產物的主體本錢，是外國廠約定的，咱們要貶價只能降本身不到20%的利潤，以是貶價空間很小，一旦外國廠商也把同類產物貶價，那末咱們的國產廠就 沒有取勝機遇了。

　　如今液晶電視便是一個很好的例子。造成這個情形的基本緣故原由上是沒有焦點技巧。為何沒有焦點技巧?曩昔老是以為為何美國那末交運，老天怎樣那末照料他?我來到美國今後，體驗了一下美國的高級教導，又回想了一下本身的高級教導感到異常正常，太正常不外了。

　　我在進修的中期，上留學測驗論壇看了看眾人在美國的反響，成果這些海內非常優良的人，在美國也都開端提議怨言，我可以枚舉以下：

　　考，考，考，考死算了

　　每兩個禮拜就考一次試，考完試另有一大堆homework，全都算進期末成就裏的。上次考完瘋趕功課，拉下兩天的課沒溫習，還沒緩過勁來，又要考了。

　　第一學期上課聽不太懂，我認為我下課要花比他人多許多的時光看書，第二個禮拜才發明聽懂了一些。上的課照樣我沒學過的，他人聽課算溫習罷了，對我來講滿是新的內容。

　　師兄師姐撫慰我說過一個學期就行了，但是大部門的測驗都在第一學期，第二學期只有一兩個測驗了，順應又怎樣呢?大局都定了。

　　愁悶，持續看書去了

　　眾人累麽

　　不曉得是否是只有我感到如許，上課累死，測驗累死，試驗累死，寫文章累死，專業還欠好找事情，因而修外專業的課，功課能寫傻，出來找事情吧，熟悉的人很多多少由於交換事情不順 被fire掉，天天神經都位於重要狀況，認為晚上醒來的時刻還高興的不可，活的那叫一個心驚肉跳

　　等等，以上是我在這學期中期的時刻瞥見的帖子，其時眾人都在喊累。

　　到了期末我又上了上論壇，瞥見有一個博士患了c，傳授發起他退學，他想從新申請。PhD第一年景績欠好，緊迫乞助PhD第一年景績有了一門C，傳授發起我Quit，然則照樣願望能在美國持續待下去，想問一下列位先輩轉學要若何轉?對付客歲申請過的黌舍，還需不須要另寄資料?我可弗成以把已讀完的兩門B的課程的學分轉曩昔?

　　另有一個一科均勻78.5成果B如下，也在膽戰心驚：

　　緊迫請教列位假如GPA低於3.0，還能持續做TA嗎?

　　我這學期有一門課的總成就是78.5分，也便是C，如許使得全部的GPA<3.0，如許致使了一個scholastic probation，原來放學期已定好了要去biology做TA的，biology deparment已給我發了appointment，如許的話就不曉得還能不克不及去做了。

　　另有一個碩士2年沒有讀完：

　　我的master要延期卒業了...

　　其時拿的獎學金只給兩年，本年8月份今後我就要自費了，sigh~~~

　　我一年前還雄心勃勃要讀phd，如今連個master都讀不明確，sigh~

　　每次見到同夥和親戚，他人都問我為何要延期，我就說課許多，沒修完。

　　現實上，他人都修完了，只有我沒修完。緣故原由只有一個，便是我太挫了，只是我沒有說出來……

　　以是我說的這類壓力和教導模式在美都城是同樣的，並非咱們黌舍特別。並且咱們黌舍只是美國排名一百多名的黌舍，據咱們系的誰人中國同窗說，在美國常青藤名校進修的人根本天天只睡2個小時。

　　在美國的進修使我覺得，咱們的高級教導須要改良之處另有許多，要曉得我是在全美排名100多名的黌舍，並不克不及算美國的異常好的黌舍，然則學到的器械 確切是實打實的。而我在海內本科的黌舍在天下的排名也最少在前100，最少是個以省名定名的大學，然則從中出來確切是甚麽也沒有學到，你讓咱們講講甚麽經 濟紀律，大概讓咱們的工科同窗講講芯片怎樣回事，根本都講不出來，咱們這類國內裏上遊的高校(相對於海內幾千所高校)出來的人尚如斯，更況且造就咱們社會主 義扶植人材的主力軍還不克不及依考這僅僅的100多高校。

　　比較中美的高級教導，可以做一個別育上的類比，確切有一種像美國NBA與中國CBA的差距，美國NBA打不上競賽的人，到CBA來就能夠成為得分王， 並且和中國第二名的差距照樣非常偉大的，咱們的隊員都是有點瞠乎其後的感到。然則假如說體育活動和人種有關，黃種人的肌肉構造實質決議了咱們不如美國黑 人，是不以人的意誌為轉移的。然則咱們的高級教導，完滿是咱們以為可以掌握的，對本身的大門生請求嚴一點，不會造成甚麽喪失的，為何咱們不改呢?

　　咱們曩昔的經濟和治理體系體例更多的是基於人的自發性上，成果發明現階段光靠人們自發照樣靠不住的。而咱們的教導特殊是高級教導，也仍舊是是逗留在靠門生 自發的基本上，再加之咱們高級教導請求沒有從難從嚴請求，致使咱們國度的大學卒業生很難在往後的事情中特殊是技巧事情中有所作為(主如果跟國際先輩水 平)。記得頭幾天看在網上看海內NBA直播，蘇群瞥見一個球迷的電話短信，說是他和他們宿舍的人逃課來看NBA的時刻，我回憶起本身上本科的時刻，四周同 學逃課看NBA大概主要體育賽事異常屢見不鮮，對付海內門生來講逃課沒有甚麽緊張效果，而在美國粹生逃課的效果是很緊張的。

　　其時蘇群很無奈並語重心長的說了一句，發起眾人不要逃課看NBA，如今不逃課看NBA，未來就有大概去NBA現場看。其時我第一反響照樣在想，他很無 奈，由於不克不及在電視中直接批駁眾人，以是只能靠一些虛無縹緲的“美妙前途”勾引眾人不要逃課，估量他說的是未來釀成著名人物，大概在中心電視台事情的可以 親臨現場。厥後又一想，紕謬，可以再簡略一點，我不便是個中一個嗎?大學時沒有逃課看NBA，如今在美國上學，頭幾天去還真去看了一場NBA競賽，想到這 裏不由感嘆頗多。

　　總之，美國為何是天下上最壯大的本錢主義國度，經濟體系體例上的題目我不想多說，若幹經濟學家都有很好的發起。我認為咱們最能掌握的，也是在整小我類改革自 然和天下過程當中最有活氣和主觀能動性的人自己。咱們的高級教導湧現了很大的題目，咱們的高級教導缺乏了監視鼓動和鼓勵機制，並且對付進修的器械也並無從 難從嚴請求門生，致使反而沒有中學階段門生們學的好。假如說咱們的中學教導是在整其中國教導中最有效力的(但並非最佳的，由於對付敷衍提拔性測驗，先生 只看重進修好的門生，而進修欠好的門生很多多少都破罐子破摔了)，然則這個教導只是根本功練習，間隔可以用來指點實踐，改革天下還差很遠。

　　以是基本教導再好，高級教導湧現題目，咱們的科技也上不去，科技上不去，經濟也只能做一些最低條理的，由於經濟和各類軌制再好，也只是社會成長的外 因，只能起錦上添花的感化，而臨盆力和社會成長的實質推進感化是科學技巧的成長，推進最前沿的科技提高是要靠優良的高級教導造就出優良的高本質人材，而我 們便是在這個最癥結的一步湧現題目了，

　　每一年諾貝爾獎評比停止以後，我看網上有許多中國網友，都在忿忿不屈，說便是由於美國的軍事政治壯大，以是評比委員會迫於壓力會給他們評上許多，而咱們 國度人很聰慧，卻老是離諾貝爾獎很遠，太不公正了。還說美國湧現經濟危急了，卻都得諾貝爾經濟學獎，中國經濟這幾年成長這麽快，卻得不了經濟學獎，太不公 平了。他們不曉得天下上除中國國民勤奮大膽之外，天下其他國度的國民同樣聰明勤奮大膽。假如說一百多年前，林則徐號令中國要睜眼看天下，那末如今咱們國 人仍須要透過迷霧看天下，不要被外國的各種假象所困惑，不要再像生存在井底的田雞同樣低估本身沒有看到的器械。

　　咱們一向在評論辯論東方與西方的差別，說西方人享受生存，事情是事情，歇息是歇息;東方人勤奮耐勞，歇息時光還事情。東方落伍西方是由於咱們不重視歇息和 享受生存，等等等等，總之，咱們找咱們不如西方的緣故原由時，每每歸結到咱們和西方不同樣之處，便是由於咱們本身太勤懇了，成果還不如西方懶散的人搞的好， 那末咱們就應當進修西方那種自由渙散的生存。然則來美國對美國高級教導的體驗讓我感到，實在中西方並無甚麽太大的差別，絕大多半真諦是是放之四海而皆準 的，美國的高級教導的勝利讓我想起了初中課堂貼的名言“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，冰凍三尺非一日之寒，任何工作要想得到勝利，不論是東方照樣西方，都是要經由過程艱苦的盡力換來的。