網路社群將扮演科技發展重要角色

【台灣教導部 - 消息資訊】網路社群將飾演科技成長主要腳色
出國留學頻道abroad.hopetrip.com.hk 2013年08月02日 09時訊

從很多統計數字，曩昔幾十年美國在STEM(科學、科技、工程、數學)的各科教導逐漸落伍於其他強國，在經濟成長或是環球競爭力，也都日漸闌珊。透過網路社群來動員STEM各科教導成長，冀望可以晉升學術本質和就業機遇。

依據美國技巧家當諮詢委員會(American Council for Technology and Industry Advisory Council, ACT-IAC)四年一度的科技成長回想，美國約莫有3分之1的大學卒業生獲得STEM範疇相幹學位，相較於中國與日本，高達2分之1卒業生是相去甚遠。

估量到2018年，STEM範疇的事情職缺將會增加3倍，這也象征著美國將面對23萬科技人材需求缺口。美國須要奮起直追，能力追遇上天下其他國度的競爭力。

網路社群對付當代人來講已是與生存弗成朋分的一部分，特別是年青的復活代。依據丕優研討中間2011的問卷查詢拜訪，約莫95%的美國青少年應用網路，80%具有網路社群帳戶。若何應用網路社群加強STEM對青少年的教導影響力，這是值很多加研討。

教導單元可以廣邀STEM範疇專業人士，比方：太空人、數據科學家、工程師等等，透過網路社群網站，比方：Twitter, Facebook, YouTube, Instagram, Vine, and Google+，天天在網路上對莘莘學子提出專業題目，讓先生與門生們不時接收最新的挑釁。專業人士也能夠在社群網路上答復題目。透過網路的幫忙，門生對付專業常識，可以獲得更多層面分歧的進修方法。對付年幼的門生，先生可以幫忙防止網路上大概衍伸的平安與隱私題目。

想要將STEM教導落實，透過網路社群應留意以下一些原則：
一、現實且互動 - 透過令人著迷的計劃，對付年青人未來進入職場會是一大贊助。
二、造就義務感 - 天天分歧的挑釁，讓門生在學術造詣中造就義務感。
三、合時嘉獎 - 若只靠網路社群的假造嘉獎，生怕沒法歷久吸引門生，發起可以支配壓倒一切門生與STEM範疇專業人士面臨面打仗，這可更吸引門生盡力進修。

參考材料起源：2013年7月15日，電子黌舍消息報
貫穿連接網址：http://www.eschoolnews.com/2013/07/15/social-media-is-a-must-for-americas-stem-future/
 
駐洛杉磯教導組沈茹逸摘譯