美研究發現高等教育中仍存在白人種族優勢

【台灣教導部 - 消息資訊】美研討發明高級教導中仍存在白人種族上風

黌舍名稱：西班牙喬治城大學 Georgetown University
地點地位：美國，華盛頓
黌舍設置範例：綜合性大學
創立時光：1789年
學歷：
黌舍性子：私立
門生人數：12422人
院校地點：37th and O Streets, NW Washington, DC 20057-1270 (202) 687-0100
黌舍中文網址：--

固然美國當局比年致力於改良弱勢族群(比方：黑人和西班牙裔門生)的教導情況，很多數據也表現這些弱勢家庭的門生進入高級教導體系的人數每一年都增長稀有千名以上，然則比來一份研討申報表現，弱勢族群門生多數就讀於資本不敷，未獲補貼的大專院校，而白人門生多集合於少數菁英型的大學，是以在美國k-12中小學中湧現的種族區隔征象，在高級教導中仍未消減，反覆湧現，研討稱之為"白人種族特權"(white racial privilege)。

這份名為"區隔和不屈等:高級教導塑造白人種族特權世代"(Separate and Unequal: How Higher Education Reinforces the Intergenerational Reproduction of White Racial Privilege)的研討是由喬治城大學(Georgetown University)的教導與事情人力中間(Center on Education and Workforce)所履行，研討剖析了由1995年至2009年間白人，非洲裔(African Americans)和西班牙裔(Hispanic)高中生的升學情形，發明非洲裔和西班牙裔高中生就讀大專院校的比率上升幅度切實其實遠高於白人門生，由1995至2009年，大專院校的新穎大家數中，非洲裔門生進步了73%，西班牙裔門生則進步了107%，反觀白人門生只晉升15%。

但是，種族間的區隔在所就讀的黌舍範例上卻日趨擴展，在1995年，白人門生在全美排名前468名的大學就讀率占77%，比別的族群多了9%，而到了2005年，白人門生在這些菁英大學的比例較別的族群更多了13%；研討也發明由1995年至2005年，白人門生在排名前468名的大學發展率快要78%，而在開放式四年或兩年制大學(open-access, 4-year or 2-year college)的發展率反而降低12%，這些空白則由非洲裔門生和西班牙裔門生彌補，是以可看出美國高級教導正湧現白人門生往菁英大學活動，而弱勢族群則群聚於開放式四年或兩年制大學的趨向。

研討也指出會湧現這類征象並非都由於白人門生的學業才能較好，研討特殊針對高中卒業成就相稱的門生剖析，發明高中卒業成就GPA(grade point average)都是3.5以上的門生傍邊，跨越30%的非洲裔門生和西班牙裔門生就讀於開放式社區大學，但是只有22%的白人門生會進入社區大學。一樣地，在SAT(Scholastic Aptitude Test, 學術才能考試)成就跨越1,200分(滿分1,600)的高中卒業生中，弱勢族群門生中有57%會完成高級教導得到學位，但是白人門生中有較多門生可以完成高級教導，約占77%。這些數據表現縱然才能相稱，白人門生仍較弱勢族群門生有較多上風可以進入較好的大學，完成學業。較好的大學由於具有充分的學術資本和較低的師生比，門生可以得到完美且高品德的教導，也較輕易順遂卒業，今朝的美國社會中，大學學歷與所就讀的大學範例與將來就業的起薪有明顯相幹，是以，若高級教導持續複製種族間不屈等的區隔，則種族間經濟機遇的不屈等將會連續存在，這一個征象值得社會存眷和沉思。
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