【台灣教導部 - 消息資訊】義務與許諾：2012年全美州級教導主管委員會申報
出國留學頻道abroad.hopetrip.com.hk 2013年08月28日 11時訊
為了確保美國門生可以接收環球頂尖的教導並供給門生最佳的升學與就業準備，州立黌舍行政首長和所屬機構要採取行為進步團體教導品德。個中一項便是今朝很多州已採用的「州級英文與數學配合焦點標準」(Common Core State Standards in English Language Arts and Mathematics)，各界預期，透過這項標準的實行，門生能具備進修較深邃的常識、批評性思慮、辦理題目與協同事情的才能。
這份名為「咱們的義務，咱們的許諾」(Our Responsibility, Our Promise)的申報是由師資培養義務小組 (Task Force on Educator Preparation and Entry into the Profession)所撰寫。該小組是由現任或是前任的全美州級教導主管委員會(the Council of Chief State School Of?cers, CCSSO)首長所構成，申報中同時搜集來自全美州教導委員會協會(the National Association of State Boards of Education, NASBE)和全美州長協會(the National Governors Association, NGA)的看法。在這份申報中所提發起的計畫側重在州級教導機構(State Education Agencies, SEAs)義務改造，在前提實用的情形下，他們在執照核發、師資培養計畫核備及教導材料蒐集、剖析與申報的專業義務規範應如以下：。
執照核發(Licensure)
1.各州將修改與強化校長及西席執照的核發標準，以利教誨分歧水平配景的門生並相符大學與職涯準備 (college and career readiness)的之進修內容及造就批評性思慮的才能。
2.各州將會盡力互助以成長及改良執照核發評估的標準，以匆匆使修改後的執照核發標準計謀與教導職員的績效及才能，包含對學天生就和提高的影響等多元評估身分貫穿連接。
3.州將會樹立多階段式(multi-tiered)的執照體系，反應門生進修與職涯成長需求，將教導職員應有的績效表示與學天生就評量及發展情形相貫穿連接。
4.各州將改造今朝的執照核發體系以加強效能，樹立各州之間互惠軌制，使認證機構更能支撐有用的教授教養功效並殺青門生大學與職涯準備度。
師資培養計畫核備(Program Approval)
5.各州將賣力樹立清晰與公正的西席績效評選體系作為連續提高的基準，並藉此準則，審定師培計畫和西席是不是合乎執照核發標準。州主管機構並將負起師資培養計畫成敗及封閉表示連續降低的師資培養機構的義務。
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