【台灣教導部 - 消息資訊】界說「英語進修者」新指標
出國留學頻道abroad.hopetrip.com.hk 2013年09月13日 12時訊
美國佛州與加州對付所謂的英語進修者的界說雷同嗎？德州與伊利諾州有方法應用更鄰近的挑選標準，決議門生是不是仍為英語進修者(English Language Learners, ELL)嗎？不管若何，這個題目行將應?而解，大概沒法普及全美50州，但是最少大多半的州，在界說分歧級數的英文水平上，將有更同等的標準。
美國州立黌舍理事會(the Council of Chief State School Officers, CCCSSO)比來剛揭櫫一份發起書，大多半州別對英語進修者的界說或哪些門生的英語才能已到達不消上英語課的水平等，將有更同等的標準。目的是願望將來兩年，全美各州有同一的遊戲規矩。
專家指出，在各州學區門生人數連續增長的情形下，應有更同等的英語程度評量根據，這能力讓今朝淩亂的作法有翻身的機遇，由於數十年來，各州及學區對英語進修者的界說與對門生英語水等分類準則一向大相逕庭。而美國教導部則是這項準則評訂政策暗地裏的主要推進者。
西岸教導(WestEd)是一個以舊金山地域為主軸的教導研討機構，其資深助理研討員，同時也是美國州立黌舍理事會政策發起書作者之一的羅伯‧琳奎堤(Robert Linquanti)指出：「假如咱們可以或許同一各州對英語進修者的界說，那對門生而言也是一大福音。」
就猶如兩個集團互助成長一個新的說話才能考試同樣，各州屬於一個配合體，聯手計劃配合應用的評量--通用焦點州準則(Common Core State Standards)，贊成合力互助樹立出一套更同等的英語進修者界說規矩，而且願望即使未介入任何評量集團的州也可是以沾恩，特別是公立黌舍有跨越80萬個英語進修者的德州。
羅伯‧琳奎堤指出：「其實不會有人向任何州施加壓力，這完整看各州介入的意願，不外，此時大多半的州都已簽訂贊成書，樂意介入推進同一界說的計畫。」
由琳奎堤師長教師和威斯康辛-麥迪遜大學教導研討中間(Wisconsin Center for Education Research, University of Wisconsin-Madison)助理研討科學家蓋瑞‧庫克(H. Gary Cook)所撰寫的指點手冊，具體解釋了4個部分以供各州做決議計劃參考。
起首是工具鑒別。家庭成員攀談用說話問卷查詢拜訪(Home-language surveys)是教導者用來鑒別潛伏英語進修者的一項大原則。舉例而言，只是簡略請一名家長答復其在家是不是應用英語之外的說話攀談，就大概發生假性確定(false positives)及假性否認(false negatives)兩種謎底。比方，一名門生在家大概和家人用西班牙語攀談，但這門生大概已上過一年以上的全英文情況稚子園。琳奎堤師長教師說，起首應當確保家長懂得「家庭成員攀談用說話問卷查詢拜訪」對付發生一份有用且準確的材料是很主要的一個癥結。舉例來講，假如
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