澳洲留學 教學註重學生的主觀能動性

【澳洲留學網（https://abroad.hopetrip.com.hk/australia/） - 澳洲留學國度上風】澳洲留學 教授教養重視門生的主觀能動性

　　對澳洲留學而言，研討生一向是留學的熱門項目，每一年都有許多中國粹子到澳洲攻讀碩士學位，在此，留學專家向眾人先容一下研討生澳洲留學比擬於海內到底有哪些上風?

　　教授教養重視門生的主觀能動性

　　在澳洲留學碩士，分為講課式和研討式碩士兩種。這兩類碩士固然著重點各有分歧，然則對進修自動性的請求是同等的。門生平日須要完成部門的教室講課和一篇2萬字上下的研討論文。在教室上，西席再也不是主角，每一名門生都是參於者，大批與專業相幹的主題評論辯論，更是進步了門生的進修參於性。

　　進修內容的新鮮和啟示性

　　澳洲研討生教導相沿了西方文化的特征：不誇大尺度謎底，但異常重視立異和科技。這對造就門生的立異才能異常有贊助。

　　進修的自力性和實踐性

　　在澳洲就讀研討生課程，參於項目和課題是一個主要的構成部門。一個課題大概項目經常須要門生深刻到當局、企業、社區乃至大街冷巷，舉行實地考核並取材，以獲得一手的數據和資料，這有益於造就門生的自力才能和現實著手才能。

　　奇特的團隊功課教授教養模式

　　團隊功課(GROUP ASSIGNMENT)是澳洲研討生教導的一大亮點。在澳洲的大學裏，一個大的課題平日須要3-4人互助完成，從查找材料、計劃文章框架、內容分工、制造 演講幻燈片，到末了的演講，都由一個團隊調和完成。這對造就門生的團隊互助意識和才能具備實際意義。